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“宇宙的尽头是考编”，这句网络流行语，如今看来，似乎要改写成“宇宙的尽头是读研”了，曾经，手握研究生学历，仿佛就拥有了一张通往美好未来的入场券，但近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，“研究生”这个词似乎不再像过去那样耀眼，甚至开始和“就业难”、“学历贬值”联系在一起
图片来源于网络
2023年，全国研究生招生人数首次超过本科生，这一消息，犹如在平静的湖面投下了一颗石子，激起了千层浪，有人欢呼雀跃，认为这是高等教育普及化的必然趋势；有人忧心忡忡，担心这会导致研究生学历贬值，加剧就业竞争
兰州大学，这所坐落于黄河之滨的百年名校，也见证了这场“研究生浪潮”的到来，2019年，兰州大学的研究生招生人数首次超过本科生，到2024年，在校研究生总量更是历史性地超过了本科生总量
不仅是兰州大学，复旦大学、上海交通大学等国内顶尖高校，也纷纷加入了“扩招大军”，数据显示，复旦大学2022年招收的新生中，博士、硕士研究生占比高达74%，而本科生仅占26%，上海交通大学自2020年以来，研究生招生人数一直维持在本科生招生人数的两倍以上
“本研倒挂”现象，并非个例，而是成为了高等教育领域的一种新常态，北京市2023年高校毕业生中，硕博毕业生人数首次超过了本科生，这一数据，无疑再次印证了研究生扩招的趋势
教育部公布的数据显示，2023年，全国普通、职业本专科共招生1042.22万人，比上年增长2.73%；全国共招收研究生130.17万人，比上年增长4.76%，其中，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%
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如果把时间线拉长，对比1998年“大学扩招”元年，本专科招生增长了近9倍，而研究生的增长则超过了惊人的17倍！
是什么原因，促使研究生招生规模如此快速增长？这背后，究竟是教育的进步，还是另一种形式的资源浪费？
要解答这些问题，我们不妨先把目光转向政策层面，2023年底，教育部发布了《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，明确提出要提高专业学位研究生比例，扩大硕士专业学位研究生招生规模，大幅增加博士专业学位研究生招生数量
政策的引导，为研究生扩招指明了方向，高校为了提升自身的竞争力，纷纷响应政策号召，扩大研究生招生规模，2024年7月底，相关部门发布《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》，共有599所高校拟新增硕博点，其中新增831个博士学位授权点，1924个硕士学位授权点
值得注意的是，此次拟新增的博士学位授予单位，主要集中在“双非”高校及科研院所；而拟新增的硕士学位授予单位，则以地方性院校为主，既包括公办，也包括民办院校
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985、211院校“本研倒挂”现象已经相当突出，而新增的硕博点又主要集中在“双非”高校和地方性院校，这意味着什么，不言而喻
可以预见，从2025年开始，研究生招生人数将会迎来新一轮的增长，考研的难度或许也会相对降低，考研人数的增加，真的能解决就业问题吗？
答案或许并不乐观，近年来，著名大学研究生就业全面下沉的现象，已经引发了社会的广泛关注，越来越多的名校毕业生，甚至是研究生，开始涌向小县城、中小学等基层岗位
这一现象的出现，固然与近年来体制内就业的热度不断攀升有关，但也与名校毕业生和研究生数量大幅增长，导致的竞争压力不断增加不无关系
考研人数的不断增长，一个不可避免的客观结果，就是高等教育普及化带来的文凭贬值，当研究生学历不再是稀缺资源，当“研究生”的头衔不再意味着高薪和稳定的工作，我们不禁要问：这究竟是时代进步，还是教育资源的另一种浪费？
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一位毕业于西安交通大学的博士，手握多篇SCI论文，却在秋招中屡屡碰壁，最终只得接受了一份与专业毫不相关的普通工作，无独有偶，南航苏州附属中学一则“勤杂工”招聘启事，更是将“研究生就业难”的话题推上了风口浪尖
招聘启事显示，该岗位拟聘用人员李某，24岁，物理学硕士研究生，消息一出，舆论哗然，人们不禁要问：是什么原因，让一位拥有名校学历和专业知识的年轻人，最终选择了“勤杂工”这份工作？
无独有偶，云南保山学院后勤服务有限公司招聘7名工作人员，其中宿舍管理员岗位，拟录取的前三名中，竟然有两位是研究生！一位来自中北大学的机械工程专业，另一位则毕业于云南农业大学的环境科学专业
这些案例，或许只是“研究生就业难”现象的冰山一角，却足以引发我们深思：是什么原因，导致研究生学历越来越不值钱？
一些人将矛头指向了高校的扩招政策，认为盲目扩大研究生招生规模，导致人才供过于求，是造成研究生就业难的根本原因
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也有人认为，问题不在于研究生数量多，而在于研究生培养质量不高，一些高校为了追求规模效应，忽视了研究生培养质量，导致很多研究生毕业后，无法满足市场需求，自然也就难以找到心仪的工作
还有一些人则认为，研究生就业难，是社会结构性矛盾的体现，近年来，随着产业升级和经济转型，社会对高素质人才的需求越来越大，但很多高校的专业设置和人才培养模式，却依然停留在过去，无法满足市场需求，导致了“学历高，能力低”的现象
无论原因是什么，“研究生就业难”已经成为了一个不容忽视的社会问题，面对这一问题，我们不能简单地将责任归咎于任何一方，而需要政府、高校、学生以及社会各界共同努力，寻找解决问题的办法
政府应该加强宏观调控，引导高校优化专业结构，提升人才培养质量，同时也要创造更多就业岗位，为研究生提供更广阔的发展空间
高校应该转变教育理念，从“重数量”转向“重质量”，注重培养学生的实践能力和创新能力，让学生毕业后能够真正学以致用
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学生自身也要改变就业观念，不要一味追求高薪、稳定的工作，而要根据自身的兴趣和能力，选择适合自己的职业发展道路
“知识改变命运”，这句曾经激励了无数人奋斗的口号，在今天似乎不再那么灵验，当研究生学历也开始“烂大街”，当高学历不再是通往成功的“金钥匙”，我们不禁要问：教育的意义究竟是什么？
或许，教育的本质，并非仅仅是获取知识、提升学历，更重要的是培养独立思考的能力、解决问题的能力，以及适应社会变化的能力
在信息爆炸的时代，知识更新迭代的速度越来越快，任何一门知识，都有可能在短时间内被淘汰，只有具备了独立思考的能力和终身学习的能力，才能在瞬息万变的社会中立于不败之地
而解决问题的能力，则是衡量一个人综合素质的重要指标，在工作中，我们会遇到各种各样的问题，只有具备了分析问题、解决问题的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出
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适应社会变化的能力，则是个人在社会中生存和发展的必备技能，社会是一个不断变化的动态系统，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能适应社会发展，不被时代所淘汰
研究生扩招，是时代发展的必然趋势，但我们也应该清醒地认识到，教育的最终目的，不是为了制造“学历机器”，而是为了培养能够适应社会发展、推动社会进步的优秀人才
当我们不再盲目追求高学历，而是将目光聚焦于自身能力的提升，聚焦于对社会需求的满足，或许，我们才能真正走出“学历焦虑”的怪圈，找到属于自己的精彩人生 |
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