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坐标加州，10年教学经验
“英文教材”要改版的事已经喊了大半年了，这次终于流出了最新版教材的样章！
上个礼拜，陪跑营里有位家长拿到了3年级的新版英语教材，如获至宝赶紧给群里的其他家长分享！
我赶紧打开一看，哇，和“原版教材”好像！
首先看这个画风:
（↑人教版3年级新版英语教材）
是不是颇有原版教材Oxford Discover的韵味：
（↑OD原版教材）
再来看看里面的内容，按照主题式教学设计，以Big Question“主题问题”为牵引，划分为3个大的部分：
第一部分包括听说、词汇和自然拼读，这也预示着“自然拼读Phonics”正式走进了英语教材，所以大家也不必再纠结是否要学自然拼读了！教材和新课标都给出了明确答案。
第二部分包括听说、词汇和阅读。是第一部分的承接，通过自然拼读的学习，建立识字认字能力，慢慢过渡到阅读。
第三部分是选修，旧版教材是没有的，是全新加入的版块，这个板块我们要特别关注，也是筛选英语牛娃的关键！后面我们再展开说。
语法并没有消失。但在教材中没有专门教语法的版块，而是放在阅读中进行。这也再次验证了新课标的要求：注重语法的灵活应用。
从教材编排上，先听说，后读写，严格遵循语言学习的底层逻辑，而且阅读量明显加大，我们从新旧版教材的对比就能看出，旧版教材只有一篇小文章，但是新版教材有3篇，词汇量也提升了不少！
看了这样的新版教材，有人欢喜有人忧，也有朋友在网上吐槽：一周2次的英语课，怎么能Cover这么多内容？
零基础的孩子要怎么学？老师要怎样做到大多数学生可以学好？
接下来我们以3年级第一单元为例，看看教材的每个部分都包括些什么？
Part A 第一部分--听说、词汇、自然拼读
上来就是Let's Talk，让我们聊一聊，通过对话的形式，引入话题。接下来有歌曲、单词和听力互动。
看看Listen and do的部分，wave your hand, point to, wave your arm，smile，对于零基础的孩子，单词的难度不算低。
接下来是自然拼读的训练：
我们对比一下旧版教材小小的一片字母知识：
新版教材的自然拼读部分更加细致。首先是引入字母音，搭配在单词首字母的示范：
然后辨别单词首字母的声音，做听音辨音的训练，这一步训练孩子的语音意识。
接下来是拼读的示范，拼读CVC的单词：
最后写出字母，引入书写的练习：
小小一页融入了字母音、听音辨音、拼读、和书写。讲真，这样的自然拼读练习对于零基础的孩子来说，步子迈得真的有点快！
Part B第二部分--听说、词汇、阅读
依然是对话引入，积累句式句型：
然后过渡到阅读：读一个小海报poster。整体的设计思路是第一部分拉听说、词汇和自然拼读，第二部分加入短语，慢慢过渡到的阅读，遵循原版启蒙的逻辑。
Part3第三部分--Project 项目式学习
接下来第三部分粉墨登场！这个部分在老版教材中没有，是新加进来的内容，也是区分英语牛娃的关键！
这个项目是要求你要做一个思维导图，思维导图的主题是：如何成为一个好的朋友，how to be a good friend?
这个部分是典型的语言输出，通过思维导图的形式，用文字输出自己学到的内容。
但是还没完，除了笔头输出，还要做口语输出。第四个小点，我们还要把自己的思维导图给全班同学分享，要做口语表达和展示了。
你以为结束了？还没有！最后还要做个自我评估Self-assessment，评估一下自己是否能够达成本单元的学习目标。这个自我评估践行新课标特别要求的“元认知策略”，通过自我反思和自我反馈，进行学习的复盘。
最后还有个拓展阅读Reading Time，画风非常接近原版。
纵观我们的新版教材，我发现四大变化，值得家长们特别关注！
1. 注重系统的自然拼读训练
新版教材的“自然拼读部分”已经做得炉火纯青，非常接近美国小学语文课本，不仅要学习字母音，还要进行拼读和书写训练。
这给我们家长提了个醒：自然拼读一定要学！但是等到3年级再学恐怕是来不及的，因为自然拼读本身就需要500个听力词汇的积累，所以在3年级之前一定要先让孩子把英语基础打好。 |
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