|
|
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？立即注册
x
2024年9月25日，“践行新课标，研思新课堂”经开区小学数学高效素养课堂联合教研活动在经开区振兴花园学校举行。
唐轩老师首先为大家带来四年级的数学练习课——《连除解决实际问题》。唐老师以小花园为情境，通过带领学生经历理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思等活动环节，让学生体会解决实际问题的一般过程。再通过研究连除算式的相同点和不同点，得出连除的性质，并应用性质进行简算。唐老师接着以实际应用问题进行巩固和拓展。最后的小组活动环节，学生自主发现并解决生活中存在的实际问题，感受到解决数学问题的趣味。
而后出场的吴溯老师则带领三年级的学生们围绕周长展开了综合实践活动——《周长是多少》。围绕“正方形拼成的图形周长是多少”这一核心问题，吴老师设计5个驱动型的探究活动。由复习周长概念导入，到层层深入探究不同数量正方形拼成的图形的周长计算方法，学生经历了“自主发现——探究规律——深入、优化策略”等实践探究的一般步骤。教学过程中，吴老师也注重引导学生联系生活实际，感悟数学规律在实际生活中的运用。
课堂展示活动结束后，经开区教研站陈静站长作了题为《如何开展小学数学“综合与实践”教学》的微讲座。陈站长首先从学习内容、学习方式等角度为老师们讲解了“新课标”背景下“综合与实践”领域的新变化，并以一年级的综合实践活动“认识人民币”和六年级的项目化学习活动“认识百分数”为例，做了详细说明。最后，她对老师们提出了以下的教学建议：目标设计要注重发展核心素养；主题设计要立足本学科，关注跨学科，体现真实性与开放性；任务设计要围绕核心任务展开，并规划学习任务序列；评价设计要目的明确、重点突出，注重引导和激励。
省特级教师、市教科院小学教研员张秀花对今天的活动作了最后的总结发言。她首先对两节展示课进行了点评，在肯定两位年轻教师的同时，也提出了可行的修改建议。其次，她以自己学课标、研教材的学习经历向大家分享了教师教学能力提升的方法，即利用好省教材编写组的官方公众号，在阅读、倾听专家的理论研究成果的同时，结合自己的教学实际和思考，将理论与实践相结合，“学——思——行”并进，这样才能设计出让学生高阶思维真实发生的数学学习课堂。
本次活动在积极的研究氛围中落幕。区小学数学联合教研活动为年轻教师搭建了展示的平台，也为大家学习新课标、研讨新教材指引了方向。
供稿人：姜园辰
编审人：张超
审核人：何花
签审人：裴健 |
|
