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隆阳区王荐初中数学名师工作室2024年秋季学期研修活动（一）
人教版七年级数学新教材解读
帮助全区七年级数学教师深入理解2024年秋季学期投入使用的人教版七年级数学新教材的编写理念和特点；提升教师对新教材的运用能力，优化教学方法，提高教学质量；促进各学校教师之间的交流与合作，共同探索新教材教学的有效途径。
01
活动时间
2024年9月25日8:00至12:00
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活动地点
保山市第八中学兰城校区报告厅
03
活动议程
1.专家讲座：邀请专家或有丰富经验的教研员解读新教材。
2. 示范课展示：工作室成员进行新教材示范课教学。
3. 交流研讨、专家答疑：教师集中对新教材的教学内容、方法等进行讨论，教师提出问题，专家进行答疑。
开幕式
隆阳区第八中学黄晓艳进行活动主持。主要介绍活动目的，活动流程以及专家和参会老师的介绍。
为了更好地推动全区初中数学教育的发展，提升教师的专业素养和教学水平，工作室特开展以初中数学教学为核心，聚焦于七年级数学新教材的深入解读与实践应用。通过此次研修，我们期望能够为全区初中数学教师搭建一个交流与学习的平台，共同探讨新教材的教学方法与策略，分享教学经验与心得。
聚力同行 勇往直前
专家讲座
姜家奇，腾冲市教育教师发展中心初中数学教研员，保山市学科带头人，腾冲市首届初中数学名师工作室主持人，中小学高级教师.从事一线教学工作19年，担任初中数学教研员14年.发表论文5篇，主持市、县级课题研究3项，曾担任班主任、级组长、教导主任、校长、 教育教师发展中心（教研室）副主任，2009年获全国模范教师称号。
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七至九年级整体解读
突出数学本质，重视思维过程，发展核心素养。
章节占比：数与代数17章，图形与几何14章，统计与概率3章，综合与实践12个。
特点：代数与几何混编；螺旋式上升；相近的知识安排在一起；将“实验与探究”栏目的标题改；为“探究与发现”。
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七年级上册整体解读
主要从各章知识结构图、变化、重难点、教学建议四个方面进行阐述。第一章和第二章以数系为主线，第三章和第四章以符号抽象与运算为主线培养学生的抽象能力、运算能力、推理能力。第五章以方程建模和解方程为主线，培养学生的抽象能力、运算能力、推理能力、模型观念。第六章以追本溯源建立逻辑基础为主线，培养学生空间观念、几何直观、抽象能力、推理能力。
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综合与实践
《课程标准（2022年版）将“综合与实践“与“数与代数““图形与几何”“统计与概率”》并列。数学学科综合与实践活动的结构设计。主要以国际数学大会会徽设计为例，结合中国优秀传统文化，感受古人智慧，体会数学的和谐美。
04
教材使用建议
1.教教材向用教材转变。
2.创造性的使用教材。（情景问题设置、练习题、习题）注重教材章节的整体性。
3.练习题课堂内完成，习题可选择性的课内完成，其余的课外完成，复习题用于章节复习使用。
4.用好教材中的“思考”“探究”“归纳”等栏目。
5.重视“阅读与思考”、“观察与猜想”“探究与发现”“信息术应用”等可选学栏目。
6.适当安排完成“数学活动”，完成两个综合与实践活动。
7.教学目标撰写：经历……了解（理解、掌握、能）发展……
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总结
王荐老师对姜家奇老师从百忙之中抽出时间来进行讲座表示感谢。姜老师是我们保山市一位优秀的教师，他对于新教材的解读细致，透彻。通过具体的事例——列方程，几何图形等讲解，让在座老师对新教材有了很多的认识。希望各位老师通过今天的交流，能学以致用，用心研究新教材，在教学中，做到从教教材到用教材。
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示范课
讲课
说课
瓦房中学的朱建杨老师对本节课进行说课。陈述到：本节课与主要以实际问题为例，引导学生写出代数式，并规范书写格式。完成学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来;初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力的学习目标。反思到：上课要注意时间分配，以及对学生的学情要了解才能进行预设。
评课
瓦房中学李彩会对朱建杨老师的这节示范课，进行点评交流。说到朱老师的这节课充分体现了教师的主导地位，讲解细致，对于代数式书写规范做了示范，分析问题到位，关注到大多数学生，注意知识的生成过程，引导学生思考。以现实生活中的实例作为引子，引发学生对数学学习的兴趣，进一步体验数学知识与现实生活的密切联系。例题和练习题的安排恰当，贴近学生日常生活，尊重学生原有的知识储备。
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闭幕式
闭幕式，王艳章老师做总结。
今天的活动很成功，解决了大多数老师面对新教材的焦虑，希望各位老师回去学校也能带着收获，静下心来好的研究教材。感谢姜家奇老师精彩的讲座，感谢朱建杨老师精心准备的示范课，感谢保八中为我们活动提供的场地，感谢教师发展中心对我们活动的支持。
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审核：王荐 |
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