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一、回归课本，查缺补漏
查缺补漏，查的是基础，补的是主干知识。我们可通过教材目录检验自身基础掌握的程度。拿起历史教材，思考：这册书的目录上有哪几个章节？每个章节主要介绍了哪些史实？从而形成历史知识的全貌。在回顾、检验的过程中，要能够做到从目录中理清各章节的基本线索，根据目录系统回顾知识点，并构建知识结构；遇到无法联想的部分，在笔记本中做出记录。检验完成查漏后，再回头补缺。另外，教材中各课的引言部分、插图与表格、“相关史事”、“材料研读”“知识拓展”等都是考生需要加以关注的点。近几年的中考试题，注重创设历史情境，也会引用教材中的历史游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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