初中语文与高中语文的区别

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随着新课改、新高考的实施，语文的重要性愈发凸显。而生活更是离不开语文，高雅的心灵生活必然出自美好语文的熏陶。目之所及、行之所至皆有语文，天文地理、古今中外皆与语文有关，我们被中华五千年的灿烂文明滋养，我们在先哲圣贤们的思想长河中遨游。在大语文时代，我们有责任做文明的传递者、思想的点灯人。

新教材、新高考，是你将要面对的新挑战。语文是素养型学科，“素”乃平素日常，“养”乃濡养熏陶，素养要靠日常的慢慢积累、体味，进而领悟、精进。因此，提升语文成绩，功在平时，此刻的你，做好准备了吗？

了解新课程、新教材

高中语文学习以《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》为纲领，以提升语文核心素养为目的，语文核心素养即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面，以学习任务群为基本学习方式。

高中语文教材分为“必修”和“选择性必修”两部分，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。必修教材安排在高一，选择性必修教材安排在高二。

整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元，以培养学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为核心，设置了“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”“劳动光荣”“生命的诗意”“我们的家园”等若干人文主题，涵盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及国外优秀文化等内容。同时亦关注到信息社会的背景下语文学习与时代的接轨，设置了“跨媒介阅读与交流”等学习主题。语文学习既有本身的语文性，也有一定的时代性，并且语文教学始终坚持立德树人，力求让语文成为学生终身受益的学科。在教学中，语文课堂讲求以学习任务为核心，强调真实情境下的学习交流活动。

明确新学法

语文教学教什么？小学要重点抓好识字、读书、作文三件事。初中主要应在阅读鉴赏、表达交流、梳理探究上进一步拓展。读好三本书（有字之书、无字之书、心灵之书），写好两篇文（规矩文、放胆文），养成四个好习惯（享受阅读、乐于表达、深入思考、自主学习）。高中主要培养阅读理解、信息处理、应用写作、语言表达、独立思考和综合运用等六大关键能力，拓展阅读宽度、表达厚度和思维深度。

相较初中语文而言，高中语文学习知识量更大、难度更大、要求更高、上课速度更快，这给刚刚踏入高中的同学们带来不小的挑战。这就要求我们要培养良好的学习习惯，确立自己的学习方法，成为一个会学、善学的人。

一、事预则立，笃志积学——做好认知上的衔接

与初中语文相比，高中语文学习的内容更广、难度更大、要求更高。我们可以从以下几个方面进行简要对比:

1.内容更加广泛、丰富

从教材所涉及的内容来看，高中语文教材中的内容非常广泛，可以说古今中外无所不包。涵盖诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又十分丰富，如作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，这些都在学习要求之中。而这一点，同样适用于高中语文考试的试题考查内容。因此，高中语文对学生的能力要求更高。

2.知识体系更加完整

初中语文较侧重学生的感性认识和知识积累，而高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识。比如学习古代诗歌，初中要求诵读和记忆，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗歌。高中则要求学生能够了解诗歌发展的基本过程及其在各个时期内容、形式、风格等方面的变化，从而培养一定的鉴赏能力，并能迁移到其他诗歌鉴赏中。即在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并运用相关方法进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性、知识性、思辨性和系统性，使零散的、不具条理的内容得到整合。总之，高中语文的学习更需要有整合、思辨、迁移的思维。

3.要求更高，难度更大

（1）选文：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，所以高中生必须加强在个性化体验上深层感悟，提升在审美鉴赏上的素养。

（2）文言文：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文等，相对来说字词较为基础，容易翻译。而高中的文言文则多为长篇人物传记和论述文章等，需要有更强的阅读和翻译能力。

（3）作文：中考作文一般只要求不少于600字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

就考试而言，中考多是知识型试题，注重考查基础知识，将课本知识掌握透彻就能得高分。而高考试题则注重考查日常积累和语文的综合运用能力，很多死记硬背的考生会感到力不从心。

总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多、更高，程度也进一步加深，更趋向应用性、审美性。但只要同学们能够及时认识到这些差别，并调整好心态，以一种积极认真的态度去对待语文，就一定能有不错的收获。

二、事必有法，然后可成——语文学习方法指导

古语有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。学习方法对于每一科的学习都非常重要，现就高中语文的学习方法给大家提出几点建议：

规范书写，勤于积累——培养良好的语文习惯

常言道，“字如其人”，汉字里隐藏的是性格各异的人，练字本身是一个修心的过程，我们的审美能力也会在练字的过程中不断提升，一手漂亮的字迹就是一张名片，同时也是打开语文之门的一把钥匙。卷面整洁、书写工整能够给人赏心悦目的感觉，在网上阅卷这个背景下，高中生练字的重要性不言而喻。建议同学们找一本适合自己的字帖，或楷书、或行楷，或古典诗词、或经典美文，坚持每天练字20分钟，用心临摹，这会让你在高中三年乃至未来的学习生活中受益匪浅。

“处处留心皆学问”，语文是最重要的交际工具，因此语文积累既有口语材料，也有书面材料。但无论是哪一种，都需要勤积累。比如将自己平时阅读中的精彩片段摘抄下来，勤做阅读笔记来提升阅读的有效性。同时，写读书笔记既有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，也有助于加深对所读内容的理解、记忆，亦可以当成练字的一部分。部编版新教材增加了整本书阅读的内容，这些名著的阅读只靠课堂时间肯定不够，所以同学们可以利用空闲时间，以科学的方法坚持阅读、充实自己，在阅读中学会借鉴与吸收，把所积累的名篇佳句、感悟思考，合理地融入到自己的阅读写作之中。

重视教材，勤于思考——培养自主解决问题的能力

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。思考是掌握知识的中心环节，而独立思考是提升个人素养和能力的重要途径。高中语文学习要能够主动地处理新的学习信息，整理归纳，建构知识体系，“得法于课内，施法于课外”。要培养问题意识，带着问题去阅读文本，提取有效信息；要能进行多角度地归纳梳理；要能对问题溯因导果，给予有效地分析、判断；要能合理联系自身生命体验，进行个性化鉴赏评价。

语文教材名篇佳作众多，内容丰富，建议同学们在开学前能够自主地预习课文，如自查工具书，扫除文字障碍等。另外，为了能够更加准确高效地理解文章内容和学习重点，建议同学们在预习课文时，关注课本上的“单元学习任务”、课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”。自主学习是高中生必备的能力之一，要善于独立思考，树立问题意识。

开卷有益，勤于阅读——腹有诗书气自华

余秋雨说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”其实，每一位学生都知道阅读的重要性，但阅读不是一个口号，而是一种行动；不是闲暇无聊时的消遣，而是生活中的一日三餐。阅读不难，坚持阅读才难，而只有长期的、大量的阅读才能让我们真正走进语文的广阔天地。

不动笔，不读书，这是对阅读的基本要求。读与写、思密不可分，圈点勾画，摘抄诵读，品评感悟，这些本就是阅读的一部分。很多同学读了大量书籍，但在阅读能力和写作能力方面仍然没有大的提升，就是因为缺少思考与练笔。在自主阅读的过程中，同学们要做好摘抄，有感而思，有思必发，常写随笔，书写灵感瞬间，见证思想成长。

语文学习是一个循序渐进，潜移默化的过程。它的周期性很长，不能一蹴而就，学习语文不能急功近利，它需要一个积累的过程。同学们必须明白持之以恒才会有收获，不要寄希望于天上掉馅饼，一夜之间语文成绩突飞猛进。遭遇挫折时，不要怨天尤人，而是应该分析问题产生的原因，进行必要的调整。

三、任务驱动，乐学敦行——做好新学期预习

1.先人一步，抢占学习制高点。通览课文，背诵教材中要求背诵的文言文、古诗词。

2.整本书阅读：“整本书阅读与研讨”是新教材学习任务群之一，排在首位，且贯穿必修、选择性必修等整个高中学习阶段。通过阅读一本完整的书，同学们可以在自主的语言实践活动中培养语言文字运用能力，发展思辨能力，提高审美鉴赏能力，积淀文化底蕴。在新课程标准的要求下，高中生必须进行整本书阅读。抛开考试的功利性需求，习得一定的阅读方法、建构整本书阅读思维、积淀文化底蕴，本身就是一生的财富。然而在高中紧凑的课程进度安排中，课外阅读的时间被大大压缩。因此建议同学们利用暑假时间，主动跳出自己的阅读舒适区，提前开启整本书阅读的旅程。

推荐整本书阅读必读书目：必修上册——费孝通《乡土中国》；必修下册——曹雪芹《红楼梦》，并做读书笔记。

3.合理运用《古代汉语词典》（商务印书馆出版），结合课下注释及汉语词典等工具书通释教材中相关文言文，并积累一定的文言字词，培养文言语感。

语文不仅是高考学科之一，还是我们学习和生活的工具，更重要的是它还承载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明。列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”操千曲而后晓声，广泛的阅读能够扩宽我们的知识，丰富我们的经验，开启我们的智慧。让我们对阅读之事孜孜不懈，让朗诵之声洋洋盈耳，让经典之文昭昭在目，用书籍充溢我们的精彩人生。

请同学们利用好假期时间，练好语文基本功，记诵优秀文学作品。愿同学们珍惜宝贵的暑假时光，夯实基础、拓宽视野、厚积文化。愿同学们眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦！