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道德与法治核心观点七年级上册第一课中学时代1. 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。2. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3. 努力是梦想与现实之间的桥梁。第二课学习新天地1. 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。2. 学习不仅仅局限在学校3. 学习不仅表现在接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。4. 学习方式：合作学习、自主学习第三课发现自己1. 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。2. 我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。3. 认识自己是一个过程。4. 接纳自己，需要接纳自己的全部。第四课友谊与成长同行1. 友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。2. 友谊的澄清：友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，友谊不能没有原则第五课交友的智慧1. 建立友谊需要开放自己，需要持续的行动2. 呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主第六课师生之间1. 教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2. 四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。4. 彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。第七课亲情之爱1. 家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。2. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。3. 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。第八课探问生命1. 生命特性：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。第九课珍视生命1. 珍视生命=爱护身体+养护精神第十课绽放生命之花1. 伟大在于创造和贡献七年级下册第一课青春的邀约1.我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。3. 青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。4. 面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？：a学会独立思考 b培养批判精神 c开发创造潜力5. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
6. 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。第二课青春的心弦1. 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。第三课青春的证明1. 飞翔的力量=自信+自强2. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。3. 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。4. 行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做5. 止于至善：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。第四课揭开情绪的面纱1. 基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚2. 情绪受多方面因素影响：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3. 青春期的情绪特点：情绪反映强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性4. 调节情绪的方法：改变认识评价、转移注意、合理宣泄、放松训练第五课品出情感的韵味1. 情感的分类:基础性情感（安全感）、高级情感（道德感）、正面的体验（爱的情感）、负面的体验（恐惧感）、两方面混杂的体验（敬畏感）。
2. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。第六课“我”和“我们”1. 集体是人们联合起来的有组织的整体，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。2. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。3. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。第七课共奏和谐乐章1. 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求2. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。不等于完全一致。3. 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。4. 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身 |
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