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教 沐 秋 风
赛 见 成 长
——优秀课例展示
活动背景：此课例为2024年高中历史教师教学技能培训的课题，围绕《两宋的政治和军事》展开同课异构，经作者授权发布。
易珈竹
2023年6月毕业于西南大学，现就职于曲靖市第二中学，希望以史启智，传承历史智慧。
课件展示
教学设计
《两宋的政治和军事》
【课程标准】
通过了解两宋的政治和军事，了解这一时期在政治与社会等方面的新变化。
【文本解读】
本课选自《中外历史纲要（上）》第三单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的发展”，上承隋唐，下启明清。
从单元脉络来看，本课为本单元第1课，与“辽夏金元的统治”一课共同构成单元历史阶段中的政治因素，与“辽宋夏金元的经济、社会与文化”一课共同还原单元历史阶段的整体概貌。从本课内容来看，本课由“宋初中央集权的加强”“边防危机与财政危机”“王安石变法”“南宋的偏安”四个子目构成，四个子目皆与“政治和军事”相联系，且子目间除了时间发展线索外，还存在因果逻辑关系，结构清晰，环环相扣。两宋政权作为中华正统政权，延续并强化了秦汉以来的专制主义中央集权制度，为明清走向鼎盛做了铺垫。
其次，本课所述两宋之政治和军事在本单元内容中处于奠基之石，辽、西夏、金、蒙古等政权与两宋政权并立，军事对峙、制度借鉴、经济往来、文化交融。政治对文化艺术具有指引性的作用，两宋的制度设计为其文化高度繁荣提供了肥沃的政治土壤，引起社会变化，适应经济的发展。
最后，本课落脚于两宋的政治和军事，课文从五代之乱起论，鉴于教训而在分权制衡中集权于中央，集权于君主，制定了一系列的“防弊之政”，形成了精密细化、崇文抑武、守内虚外、因循守旧的政治军事特点，然而在周边政权的冲击下，引起了边防压力和财政危机，产生了积贫积弱的问题。为应对危机，改革出现，以王安石变法为代表，一系列措施后，富国强兵之目的并未完全实现，北宋走向衰亡。南宋接替政权，承袭北宋之政治和军事，偏安江南，未有所突破。
【学情分析】
已知：通过初中学习，学生已经了解朝代发展的基本顺序，及本课所涉及到的基础人物事迹。
未知：学生的初中学习集中于基础史实，但要理解制度设计的特点和影响较难。
能知：通过教师引导和材料分析，可以掌握五代以来的历史弊病以及北宋和南宋不同时期的人物对宋初加强中央集权的不同态度，理解历史解释的多样性；并通过合作探究分析王安石变法失败的原因。
想知：高一学生思维活跃，有积极的探索欲望和参与意识，对于历史发展的特点和特定时空背景下的人物命运有强烈的求知欲。
【学习重难点】
学习重点：宋初加强中央集权的措施。
学习难点：宋初加强中央集权的措施的影响；如何评价王安石变法。
【学习目标】
1.梳理宋初加强中央集权的措施，分析不同时期人们对宋初中央集权评价不同的原因，并结合材料，评价王安石变法，理解历史解释的多样性。（历史解释）
2.运用地图，了解“北宋、辽、西夏”对峙与“南宋、金、西夏”对峙的空间位置，理解北宋的统治危机的表现。（时空观念）
3.通过王安石变法的改革精神和岳飞抗金的英雄事迹，认识士大夫们以及爱国将领救国救民于危难之间的勇气和信念，激发学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的历史使命感和责任感。（家国情怀）
【学习过程】
【学习任务一】赵普：一段君臣共治的佳话
1.根据教材，指出宋初加强中央集权的措施
探究一：根据教材第一、二子目并结合材料，综合评价宋初加强中央集权的措施，说明影响评价的因素有哪些？从中你能获得什么启示？
材料一 虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。
——北宋 苏洵《嘉祐集》卷1《审势》
材料二 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——南宋 朱熹《朱子语类》
2.思考：北宋“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？
【设计意图】：梳理宋初加强中央集权的措施，结合教材第一、第二子目综合分析宋朝祖宗之法对北宋王朝的影响，帮助学生学会综合分析历史事件的影响，并通过苏洵和朱熹对宋初加强中央集权措施的不同态度，认识历史解释的多样性，深入理解历史的复杂性和多样性，从中培养学生的历史思维。引导学生设身处地地考虑北宋对外政策的选择，分析其积极性和消极性，培养学生基于时空背景条件下进行历史解释的能力。
【学习任务二】王安石：一场变法图强的壮举
活动：将王安石变法的内容和北宋面临的问题进行连线，回答王安石变法解决问题了吗？
探究二：结合材料一，概括王安石变法失败的原因，说说你如何评价王安石变法？
材料一 今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。
——北宋 司马光《传家集》卷60《与王介甫书》
材料二 其所设施之事功，适于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废，其见废者，又大率皆有合于政治之原理，至今东西诸国行之而有效者也。 ——晚清 梁启超《王安石传》
【设计意图】：通过自主探究，学生发现王安石变法并不能解决北宋所面临的社会问题，并且能结合材料，运用所学知识评价王安石变法，从而培养学生的历史思维。
【学习任务三】岳飞：一代名将的悲情落幕
探究三：结合本课所学，岳飞的死是必然的吗？
【设计意图】：通过“岳飞之死”的情境，回溯宋初加强中央集权的措施，首尾呼应，并引导学生从中感悟岳飞精忠报国的爱国情怀和豪壮胸襟以及报国无门，含冤而死的落寞惆怅。
【板书设计】
两宋的政治和军事
一、赵普：一段君臣共治的佳话
藩镇割据——中央集权
君弱臣强——分化事权
武将势大——崇文抑武
二、王安石：一场变法图强的壮举
三、岳飞：一代名将的悲情落幕
【对点训练】
1．（2023·重庆高考·4）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（）
A．漠视兵家思想
B．抑制地方势力
C．打压民间信仰
D．实行抑武方针
2．（2022·全国乙卷·26）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（）
A．规范地方行政
B．防止武人干政
C．提升军事能力
D．削弱州府权力
3．（2017·全国3卷·27）关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出（）
A．历史事实都是通过历史叙述呈现
B．同一历史事实会有不同历史记载
C．历史叙述不能客观准确再现历史事实
D．综合多种历史叙述即可确认历史事实
审核 | 陈 敏、方 惠
编辑丨张玲姣 |
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