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把原本抽象的数学变成跳格子游戏；在学习数对的内容时，让学生在迷宫里找小动物；借助成语“一刀两断”，让同学们把锯木头的段数和次数记得简单又有趣……
这是山东省阳谷县李台镇小学一年级教师侯典想的数学课，今年是他作为乡村教师，在基层教学的第24个年头。1978年出生的侯典想，从大学毕业之后，便一直教数学。
“小霞”和“小明”，都要向前冲
从常规的黑板板书到多媒体教学，从一头黑发到白发隐现，变了的是教学手法，不变的是侯老师的“教学经”。
从2007年开始，侯典想就在李台镇小学扎下了根，从那一刻起，他就想着教书育人，“做新时代的大先生”。
有一个学生小霞，家庭条件一般，但人很勤奋，今天学新课，她昨天晚上就提前进行预习。针对这样的孩子，侯老师循循善诱，促进其深度思考，最终，小霞考上了山东大学。
有一个学生小明，他有点害羞，天赋平平，侯老师就从简单的问题入手，设置“小台阶”，让学生“慢抬腿”，鼓励小明积极回答，努力思考表达出来；最终，小明成了数学“优等生”。
在侯典想的教学生涯里，数不清的小霞和小明，通过他的引导，从最初的基础知识迈步，最终走进了数学殿堂。“只有让学生感到有趣，学生才会爱上数学”，侯典想这样说。
一堂讲了8年的“数学课”
“生活垃圾中的塑料和菜叶果皮，哪类多？”
“通分，通分，统一分母，分分判断”……
随着孩子们一阵阵充满童真的欢声笑语，学生学习数学的兴趣在玩乐中绽放。今年4月18日的“送课下乡”活动，侯典想给孩子们讲《通分》，获得了“满堂彩”。“侯老师以富有创造性的教学设计，引导学生去探索‘通分’的特征。幽默的教学风格，灵活多变的教学艺术，让每位学生真正感受到'数学好玩'。”前来听课的阳谷县明德小学教师陈老师这样说。
“这堂课，我讲了8年。”侯典想说。就拿《通分》这一堂课来说，他从2017年就开始入手准备，从刚开始的讲知识、讲方法，到现在讲策略、讲思维，讲如何提升学生的核心素养。“课越讲越有趣，也越来越清晰，最让我感觉到有成就感的，就是每个孩子都能在数学上得到不同发展。”侯典想说。
把数学当成自己的追寻终点
走进侯典想的家庭书屋，记者感觉被书山包围了。“光小学数学专业发展的丛书就接近1000册。”侯典想介绍，他与好书为伴，读吴正宪的经典课例、俞正强的《种子课》、陈立华的《58节关键课》……“只有读书，才能让我们将眼界打开，有了更高的目标、更先进的理念、更深邃的教学理解才可以让我走的更远。”
这些年，侯典想也时刻帮助年轻教师成长。他创立了行思融合的教学理念，并在课堂教学中实施运用。近年来，他作为小学数学领航工作室的主持人，团队里的15位老师在教育教学中积累了大量的教学经验，团队成员多次在比赛中获奖。
五年来，侯典想先后荣获阳谷县名师、阳谷县教书育人楷模、聊城市教学能手、执教县市级公开课若干节、荣获山东省教育信息化小学融合创新案例三等奖、被聘请为阳谷县小学数学研究团队成员、阳谷县“名师领航工作室”主持人。
（大众新闻·农村大众记者 郑希平 通讯员 商贺） |
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