【高中政治】同心研备考 助力新高考

admin

同心研备考

助力新高考

天高云淡，秋高气爽，九月的太原气象万新。在这个充满收获的秋日，太原市高中政治学科迎来了9月份中研班活动。本次活动，于2024年9月24日上午在太原市实验中学举办，活动基于2024年高考试卷及考情学情中所发现的问题，为高三一轮复习备考提供科学指导，旨在总结教学经验，分享教学策略，有的放矢实施教学，为高三师生的一轮复习赋能。太原市各学校高中政治教师参加了本次活动。

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活动开始前夕，太原市教研科研中心的王明霞老师在工作群中温馨提示大家活动的时间地点和主要内容。本次活动还准备了线上电子二维签到码，高效方便快捷。

王老师言简意赅地介绍了本次活动的主要议程及分享的三位优秀教师，并温暖地问候了参加学习的一线教师们。

主要议程是：一、高考试题分析与备考建议，主讲人：贾瑞青老师。二、高三复习经验介绍，主讲人：于慧强老师、冯烨老师。

参加学习的老师们如约而至，积极上进。

开启学习

活动内容

01

高三试题分析与备考建议

贾瑞青老师

贾瑞青，思想政治教育专业硕士，太原市成成中学政治教研组长，山西省高考政治评卷组组长。曾荣获太原市"四有"好教师、太原市优秀班主任称号，太原市首届"敬业杯"、第三届"升华杯"教师课堂教学技能大赛一等奖。山西省第六届基础教育"三优工程"优秀教研案例评比二等奖；山西省教育厅思政课教师党史教育专题集体备课优秀教案；太原市第六届"三优工程"优质课评比一等奖；太原市第三届"时代新人"思政课集体备课教学设计一等奖。

贾老师针对2024年高考试题及其阅卷情况，做了《2024高考试题分析及备考建议》的精彩讲座，主要由三部分组成。

贾老师首先对高考的命题方向和趋势做了全面又细致的分析，结合阅卷中发现的学情与考情做了精准剖析，更对试题的命题要求、考试标准和学生的审题解题的不足，做了有条有理的分析，为老师们的一轮备考指明了方向，建议老师们要引领学生吃透教材，转变到解决实际问题上去解决高考题，真正提高学生的审题解题能力，落实政治的四大学科素养。

然后，贾老师结合具体的试题，仔细地剖析了命题意图，更从学生出错率高的题的分析中，帮助老师们找到了教学中应该注意的地方，依托大数据的科学分析直观清晰地指导了老师们要引领学生仔细审题，更要细致研读情境的关键信息，注重培养学生的获取解读信息的能力、全面系统分析情境的能力等。

最后，贾老师简明扼要地汇总了学生的共性问题，指引老师们立足于学生的问题实施有效的教学，加强审题，细致分析，训练思维，条理清晰，精准表述。

参会的老师们边聆听边记笔记。

02

高三复习经验介绍

于慧强老师

于慧强，山西大学附属中学校政治学科中心主任，高级教师，太原市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设学科指导组成员。曾获太原市优秀教师、太原市高造诣学科带头人、山西省骨干教师、山西省学科带头人、山西省模范教师、全国教育援藏先进个人等光荣称号。

于老师结合一线教学备考实际，做了《2024届高考政治备考点滴探索》的精彩讲座，主要由三部分组成。

于老师首先具体介绍了自己如何和教研团队开展高考研讨会，深研命题备考，勤于专研的敬业精神形成了丰硕的教研成果，团结合作的高效团队高质量的教研，分工明确的做法非常值得我们学习。

其次，于老师带领教研团队积极开展大单元大概念教学，在实施中认真研读新课标，不精益求精的改进务实的导学案，最难能可贵的是充分尊重并发挥了每个老师的主观能动性，让每个老师的好想法落到了实处，顺其自然地形成了集体智慧的结晶。同时，不断优化复习过程，高效使用了时间，优质学案在课前完成，更放手让学生课上展示，把自主和展示有机结合，充分发挥了学生的主体作用和老师的主导作用的有机结合，形成师生互动、生生互动的良好课堂氛围。

最后，于老师指导学生坚持以问题导向，注重能力训练。老师持之以恒地坚持自主命题，每日一练，日积月累的训练培养了学生的审题解题能力。

总之，优秀的团队靠敬业的钻研、主动的研究、持久的训练不仅提升了教师的业务能力，而且提高了学生的能力，落实了学科素养。

认真的老师们时而在想，时而在写，极其专注。

冯烨老师

冯烨，太原市育英中学校，高中政治教师，太原市骨干教师，太原市学科带头人，太原市“敬业杯”一等奖、记二等功，山西省青年教师教学竞赛二等奖。

冯老师结合一线教学的备考实际，做了《以“教-学-评一致性”原则落实新高考“一核·四层·四翼”目标的高考备考策略》的精彩讲座，主要由三部分组成。

一、冯老师从理论上细致分析了高考评价体系的“一核、四层、四翼”，进一步介绍了“教-学-评的一致性”，坚持理论与实际的有机结合，做到了把理论与教学的有机统一，并形成了符合自己学生的有效的教学方式。

二、冯老师无私分享了自己的一线教学的课堂实例，从学案的设计、教学的实施、学生的落实、课后的反思等各个环节都坚持以生为本，更注重落实，师生良性互动，形成了良性的学习状态，换来了可喜的成绩。

三、冯老师用心探索出了以“教-学-评一致性”原则落实新高考“一核-四层-四翼”目标的备考策略，真正聚焦到老师教什么和如何教的问题上，为老师们的教学指明了方向。采用多元的方式实实在在地帮助并指导学生落实，夯实了基础，提升了能力，落实了素养。

总之，优秀的教研团队勤于研究，探索出了好的复习方法，值得学习和借鉴。

积极上进的老师们认真地聆听，有思有想，更有记有标。

03

高屋建瓴的总结

王明霞老师

王明霞老师在总结中高度肯定了三位老师讲座中的亮点，各具特色的精彩分享也都离不开她们敬业的钻研精神，值得我们学习借鉴。同时对参会的老师们提出了三点建议：

一、及时关注新高考的信息，关注新高考地方自主命题试题特点，明确新旧高考区别，关注新教材的变化点，试卷结构的变化，重要的会议精神，坚持素养导向的备考，注意新高考试题的综合性、探究性和开放性的特点等。

二、科学制定复习规划，设定好阶段性的学习任务。要心中有课标、心中有学生，心中通教材，有的放矢地规划整个高三的各个阶段，注重每个阶段的教学重点难点的落实。加强平时的训练，引导学生适应75分钟的政治试卷结构。把知识、能力、素养、热点有机融合，本阶段侧重点是结合高考真题全面细致地夯实基础知识。

三、要积极探寻适合本校学生的备考方法。学习借鉴好的教学经验的同时，更要认真研究学情、考情，努力探索适合本校学生的教学策略，如大单元教学、学案教学、系统化结构化教学、搭建学生答题的思维模型、主观题直观化等方法，一定要结合自己的教学实践和学生的学习实际进行有效的备考。

王老师还分享了自己的两点感受：（一）一分耕耘一分收获，三位老师钻研敬业的精神值得大家学习。（二）分工协作，发挥教研组的团队力量。分工梳理教材、梳理对应模块的高考题、解读新课标、双向细目表、重难点、易错易混点、变化点等。只有大家同行共进，才能合作共赢。

END

供稿：王明霞