荟萃新教材，融创新实践 ——金华市初中英语七年级上册新教材研训暨市“名师送教”教学调研活动

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9月29日-30日，我市承办了“金华市初中英语七年级上册新教材研训暨市‘名师送教’教学调研活动”。金华市初中英语教研员邓波带领金华各县市区的英语教研员以及各县市区英语教师代表等近600人相聚大陈镇中参与了本次研训活动。义乌市教育研修院院长王新伟、副院长黄春燕、义乌市教育研修院初中部主任朱文雅参与活动并作指导。活动由我市初中英语教研员楼丽丹老师主持。

01

深耕细研踏歌行

第一节课是由来自金华市金东区澧浦镇初级中学的郑卫云老师执教Unit 2 More than fun的Starting out部分。本课语篇包含主题图中的各种兴趣爱好。本课重点是引入整个单元的话题。郑老师通过各种活动设计，介绍关于兴趣爱好的新词和基本句型，引导学生表达自己的爱好和对爱好的观点看法。整堂课突出学生中心，培养了学生的思考能力和语言表达能力。

第二节课是由金华市外国语实验学校的吴晓菁老师执教的 Unit2 More than fun的Reading部分 --Rock music meets the erhu。本课以兴趣爱好为落脚点贯穿全文。本课的生词较多，吴老师在各个环节以表演，图片，选择等形式教授新单词。为了让学生更能体验音乐带来的乐趣，吴老师用吉他带领学生们感受rock music，由“the guitar meets traditional”引出了“the yong meets the old”,“ love meets love”,“fun meets culture”。最后创造了“在微信公众号上发布文章”的情境，鼓励学生的产出。

第三节课是由金华市新东方双语学校的陈雅婷老师执教的Unit 2 More than fun 的Grammar部分，本课语篇包含两个表格和一个书面语篇。本课重点是通过今年和去年兴趣小组人数的比较，体现there be 结构中be动词形式的变化。因此，陈老师结合学生的真实生活进行教学，调动了学生的记忆和情感。同时通过各种活动设计，帮助学生掌握there be 句型，引导学生感知传统艺术的魅力与兴趣爱好所带来的快乐。整堂课中，所有活动设计都指向学生语言能力，学习能力，思维品质和学生文化意识的培养。

第四节课是由我校骆灵灵老师执教的Unit 3 Family ties 的Developing ideas部分，本课是一节听说课。本课重点是通过听力活动了解孩子和父母之间的沟通问题，从泛听了解文本大意到细听明确沟通问题。在磨音环节，骆老师强调委婉语气的用法以及升降调，引导学生学会如何委婉表达诉求。整堂课以学生为主体，贯彻英语学习活动观，主线明确，结构清晰，促进了学生思维品质的发展。

02

高屋建瓴勤领路

浙江省初中英语教研员，特级教师李威峰结合郑卫云及吴晓菁老师的课例，作了主题为“金华市初中英语新教材使用专题研训印象”的分享。李老师用中肯独到，别出心裁的姓名藏头诗“卫真教共约大陈，云中外一切为生。晓理念读写互渗，菁课堂实践立身”开篇，从时间分配板块，分别为郑老师的“问题意识”和吴老师的“真实课堂”点赞。李老师还分别从素养导向、学科实践以及因材施教三方面提出教学建议：教师应在课堂活动中体现核心素养的四个导向，针对具体情况实施“做中学，用中学，创中学”，言简意赅，发人深省。

随后，李老师又围绕“素养导向，学科实践，因材施教”三个主题作“初中英语新教材使用建议”讲座，提倡在教学中重点关注“研究意识，真实课堂，师生为本”。另外，李老师通过解读新教材前言，目录以及部分课标理念内容，由浅到深地为教师们提供了教学导向和建议。

《英语》（新标准）初中修订版教材副主编夏谷鸣结合陈雅婷老师和骆灵灵老师的课例作了分享。夏老师肯定了新教材的适用性以及两位优秀老师对于教材的演绎。新教材体现了形式（Form）、意义（Meaning）与使用（Use）的结合，基于此，两位老师的课例中都强调了由语篇中产生语境，以归纳法结合演绎法的方式让学生既掌握语言规则，又能灵活运用到实际情境中，提高了学习效率。此外，夏老师还特别强调，英语的语法和词汇的教学不是孤立存在的，而是贯穿于整个教学过程之中。我们在教学实践中，一定要关注学生的情感体验，鼓励学生勇于尝试、不怕犯错。

随后，夏老师也与到场老师们进行了亲切的互动交流，互相交换新教材使用中的心得与体会到达成了英语教学需不断创新，以学生为主，回归教学本真的统一。

03

深思笃行助提升

来自横店镇第一初级中学的朱可嘉老师、浦江县实验中学的张向英老师、武义县新纪元双语学校的林海威老师等六位老师分别为我们带来了新教材第三单元至第六单元的授课思路与教学设计。这些分享强调了新教材的整体性和系统性，深度剖析了各个单元内容之间的连贯性和逻辑性，呈现了丰富的教学活动。为我们在新教材的教学实践中关注学生，培养学生迁移创新、思考和解决问题等能力提供了新的思路与灵感。

活动尾声，金华市教育教学研究中心初中英语教研员邓波老师为本次培训做总结。邓波老师提出，新教材有着主题式探究、真实情景对话、深度阅读、文化大融合等特点，对我们来说既是机会，也是挑战。作为新教材的实践应用者，我们应该通过主题引导，依托语篇，激发学生的探究兴趣，鼓励学生围绕主题进行讨论和研究，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

理念的交汇催生新的理念，思路的碰撞迸发新的思路。本次新教材培训活动中，我们通过专家的深度解读指导、优秀教师的课例分享、同行们的经验交流，对新课标有了更深刻的理解，对新教材有了更全面的认识，对新课堂有了更明确的方向。新教材新课标背景下，我们将继续努力践行教学的厚度、力促学习的深度、倡导评价的温度。