高中语文教辅推荐

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高中语文教辅推荐

我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。

高中语文各题型学习方法

一.拼音

别看它很多，每天早读时看它七八个。最好用买一本便签纸，每天抄十个左右，贴在台上，下课时，上课无聊时，还没上课时就看一看。把没记熟的用红笔画上，明天再看一看。每天一换，我就用这个方法，拼音从此没错过。

二.成语

这个由于本人最爱看武侠小说，里面又最多成语，一般不会错。最主要的是不要望文生义。拿本复习资料，勾起不会的，多看看。要不就把褒义词和贬义词分类再看，经过自己动手会深刻很多。能在作文中运用最好。

三.病句

分清几种病因。掌握常见的出法：如通过……使……就一定错。

还有几种歧义的常见的出法最好看熟。

如果你是个句子划分成分的高手，一般不会错。

掌握主谓宾定语状语补语什么的，但本人不曾掌握，这题一般凭语感。

四.诗歌鉴赏

诗歌其实是很优美的，本人就很喜欢把它运用到作文中，整篇作文好像就高雅多了。

如果你时间多的话，可以买本感兴趣的诗歌的书看，你会为那种朦胧的气氛和言简意赅的句子所折服的!

不过如果时间不够的话，你可以把那几种经典的修辞手法和表现手法背下来。然后各个类型诗歌的鉴赏挑几个经典的背下来，到考试就套呀套呀。

强调一点，修辞手法和表现手法要分清。

必背内容：情感、修辞手法和表现手法的种类以及他们的效果，还有答题的格式。

如果了解作者的生平就更好了。

五.文言文

本人曾经一做文言文就烦，以前都是写完作文才做的。

上了高三以后，老师拼命的发文言文，两天就一篇。

由于本人语文比较有威望，各路朋友都逼着本人交出练习卷。为了不连累大家有个坏分数，本人只好认真的做。

大概做了几十篇吧，居然有感觉了，然后基本都看得懂了。就算看不懂都能做对题目。不亦乐乎!

高一高二从未听过古文课，一听就困，一做作业就拿翻译书抄。高三经过不怎么强度的训练，居然也能追得上本班最勤奋的一号的古文成绩。

接着我发现，我古文上去了，班里的语文第一就是我的了。于是做的更勤奋了。

个人意见总结

1.课本的文言文一定要看多几次，等你把课本的文言文的每一个字都抠懂了，你的古文选择题一般就满分了。

2.课外的古文书不需要买，因为课本的已经很经典了。最好对着翻译书看。

3.做高强度的训练是有必要的`。老师的试卷一定要认真做。做完后每个月把

本人曾经很不屑做这个，但被老师同学逼着做一段时间后，越看越顺，做得也越来越快。

六.阅读

阅读没什么，就是一个快字。

指定阅读(指的是第一篇阅读,就是很长那篇)，我都忘了叫什么名字了。

主要是不能被它绕晕，迅速掌握中心。然后记得不要在这篇阅读花太多时间，尤其是那个选不符合文意那题，有时要找很久。所以要先看题目再看文章。

快速浏览，然后对照，一般你还有会举棋不定，不用理，一样选，那个不顺眼就选那个。有时有些句子你会找不到。不用慌，后面不是有很多问答题吗?有时做着做着，就发现那些句子了。这题我一开始总是错一个，练着练着就有感觉了，基本上两个都不会错。

文章的问答题

这个没什么，就是找文章，找到多少写多少。不过有时可能找到太多了，要记得分点。我的方法是，拿到问题后，先在文章中划出来，每一点标上1.2.3.4，然后挑重要的抄下去，这样思路不会乱。要结合文章分析的就记得结合文章。

七.选做题

这个一般选议论文。要是你是小说奇才的话可以选小说。但选议论文比较保险，得分率高，而且看起来清晰，快!

八.作文

这个有很多不确定。

最好买一本高考满分作文。然后仔细研究人家的议论文的结构。

其实我觉得结构比文笔重要，最重要是清晰，突出重点。

然后呢，平时积累一些优美的开头和结尾，还有点题的句子。

正确学习汉语拼音方法

我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。

这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的`作用。例如： 长cháng(形容词)很长长远长久 zh?ng(动词)生长成长长知识

数shǔ(动词)数落数不清数得着 shù(名词)数据数量数额

shu?(副词)数见不鲜

为w?i(动词)大有可为认为成为 wai(介 词)为人民服务为虎作伥

的de (助 词)谁的书我的祖国 dí (形容词)的确如此的当(恰当)

dì(名词)目的有的放矢

降jiàng (动词)下降降雨(降：下落之意) xiáng (动词) 投降降龙伏虎(降：归顺，使驯服之意)

殷yün(形容词)殷红 朱殷(指黑红色)

yīn(形容词)殷实殷切殷勤(丰盛，深厚，周到之意)

以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同;后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：

隽 juàn 隽永 jùn同“俊”隽秀 隽茂 隽拔

龟 guī 乌龟龟缩 龟鉴(喻借鉴) jūn 同“皲” 龟裂

佃 diàn 佃户 佃农 佃租 tián 同“畋”(打猎)

拽 zhuài 把门拽上 拽不动 ya 同“弃甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

单dün 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县(地名) chán 单于(古代匈奴的君主)

柏 b?i 柏树 松柏常青柏油马路 b? 柏林(地名) b? 黄柏(中药名) 朴pǔ 朴实 艰苦朴素俭朴 piáo 姓朴 pō 朴刀(一种旧式武器)

p? 朴树(树名)厚朴(中药名)

这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。

以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：

剥 büo (限于单用)剥花生 剥羊皮

bō (用于合成词)剥夺 剥削 剥离

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