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25日，香港考评局决定取消香港中学文凭考试（香港“高考”）5月14日开考的历史科中一道引发争议的考题。
该道考题问考生是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”。在考评局对答卷的初步检阅中，约38%的考生回答“利多于弊”。
日本侵华14年，导致中国伤亡逾3500万人，财富损失超过5000亿美元。当时英国占领下的香港，也经历了三年零八个月的日占期，涌现出多名抗日英烈。很多香港人参加了中国共产党领导下的东江纵队港九独立大队，其中仅乌蛟腾村就有三十多位村民加入，九位英勇牺牲。
During its 14-year invasion of China, imperial Japan caused the casualties of over 35 million Chinese, and economic losses exceeding $500 billion. Hong Kong, then under British colonial rule, suffered from Japanese occupation, too, although its people fought the Japanese invaders bravely.
InWu Kau Tangvillage alone, over 30 villagers participated in a force led by the Communist Party of China, of which nine died
就这么一道试题，能堂而皇之地进入如此庄重的考试，这本身就离谱。
比这更离谱的是，每100个参加考试的香港学生中，有38个人居然认为侵华时的日本对中国利多于弊！
4月21日，香港汉华中学老师在礼堂布置考场
从这道试题看，香港的教育病得不轻。
污名化本国本地历史、不尊重抗日英烈，这种苗头早在去年就出现了。去年九月，为害香港的暴徒们污损了乌腾蛟村的英烈纪念碑。他们是蠢到不知道这些烈士为香港做出的贡献，还是坏到与烈士为敌？
But in September 2019, the memorial to the martyrs in Wu Kau Tangvillage was tainted by violence. Are the violent “protesters” so ignorant as not to know that part of history, or are they so evil as to take martyrs as enemies?
无论暴徒们是蠢还是坏，在香港教育的问题上，一些教材、部分教师都负有责任。
Some textbooks and teachers in Hong Kong are responsible for the problem.
教材问题
公众号“Robin叔叔”曾专门入手两本香港教材，对其中明报教育出版社出本的《今日香港》做了分析。这属于香港通识教育教材，香港学校可自行选择使用。
这本教材提到大陆（香港人叫“内地”）时是这么个画风：
提到西方是这么个画风：
甚至还让学生选择，自己究竟是香港人还是中国人：
请问，在这种教材灌输下学习的学生，会如何认识自己的祖国，又如何认识世界？
香港教育工作者联会主席、黄楚标中学校长黄锦良在前一段表示，香港有一部分同学很少去内地，对内地不了解、不认识，必然会被唯一能够与内地接触的教材潜移默化地影响，先入为主地对内地产生负面观感，对国家不信任、甚至反感的情绪由此衍生。
教师问题
就在四月，香港一位小学教师被曝出上网课时给学生歪曲鸦片战争，说是“英国是为帮中国禁烟”。
In April, a primary school teacher in Hong Kong was reported as referring to the Opium War as “a war of Britain helping China destroy opium”.
这可是给鸦片战争洗地洗出了新高度。连英国国内，都有很多人反思那场战争，都没人敢这么个洗地法！
Even in the UK,there are heavy criticisms against their predecessors’decision to launch the Opium War. Even in the UK, no one dares tell so big a lieas “Britain helping to destroy opium in China”.
对这样的教师，学校的处理意见是“衷心致歉、重新整理有关材料”。直到发稿时为止，没有任何关于这位教师被进一步处理的消息。
多家媒体都揭露过，香港有个“香港教育专业人员协会”（Hong Kong Professional Teachers’ Union），简称“教协”。这是以教育行业工作人员工会名义注册的组织，在香港教育界居于垄断地位。
“教协”官网上，还挂着他们要向立法局提交意见的消息，反对取消有争议的历史试题，反对“教育局对考评制度和专业的粗暴干预”。
翻翻“教协”的历史记录就知道，他们一会儿“警暴”，一会儿“五大诉求”，今年还可着喉咙喊“武汉肺炎”。可以说，“教协”几乎是以“反政府、反祖国”为己任。
年轻人的世界观、价值观、人生观都是他们接受的教育塑造的。教育出了问题，那年轻人就会出问题。
Young people will be what they are taught to be. If the education they receive is full of problems, their behavior will be too.
24日，据香港警方通报，大批暴徒在铜锣湾及湾仔一带进行堵路、纵火、袭击市民和破坏社区等违法暴力活动。无辜受害者中，情况最严重的是一位名叫陈子迁的律师，被多名暴徒用雨伞和路牌狂殴，颈部大动脉险些被刺穿。
谴责暴力的海报绘制：蔡艨
25日，有报道称几名暴徒在香港商场内举牌，“请求美军登陆香港，保护香港人民！”
这些事情本来不好理解，看了这些教材、教师和教协就不难理解了。天天被媚外教材轰炸，怎么不恨自己的黄皮肤黑眼睛？怎么不精神美国人？又怎么不举牌请求美军登陆？
That’s the root of the problem. If someone is fed up with such China-hating textbooks every day, how could he/she not hate his/her own motherland? The “pleas to US troops”are almost a natural result of their bad education.
回到开头。暴徒们用来污损纪念碑的五个大字，“烈”字都写错成了了“列”。从去年到今年的一系列暴力中，暴徒们写错字的笑话也比比皆是。
这充分说明了暴徒们的教育水平。他们只能招到一些连字都写不全的人，他们鼓吹的“恨自己国家、恨自己民族”的想法，对真正有知识有文化的人来说，完全没有吸引力。
暴徒们只能在这个水平混了，有啥可怕的？
跟那38%相比，这次历史考试中，还有57%的学生回答“弊大于利”。而且香港还有更多的市民接受的不是恨国教育，没有被恨国教材洗脑。从去年到现在的暴乱中，一批又一批香港市民在撑警反暴徒。
爱国爱港的市民是我们可依靠的坚实力量，也将是香港明日续写繁荣的希望。 |
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