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摘要：在小学语文教学中设计跨学科教育可以加强学科间相互关联，拓宽学生的思维视野，提升教学质量。因此，在新课改背景下，语文教师应借此良机，更好地探寻采取跨学科教学方法，以提升语文教学效果，促进学生语文素养的全面提升。
关键词：小学；语文；跨学科教学
引言
跨学科学习具有很强的实践性，旨在让学生经历有意义的学习历程，不仅包含“做”“学”，更包含真实情境中对知识的深度理解和运用，实现知、行、思合一，整合运用各种能力解决现实复杂问题。基于语文学科，设计跨学科学习应当跨越学科界限，将多个学科课程融合在一起，建立有意义的联系，从而在更广阔的领域中学语文、用语文。
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