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题量的变化：旧高考22题，新高考19题。
一、内容的变化：新高考不考:参数方程，极坐标，绝对值不等式的解法与证明，线性规划，程序框图，三视图。
二、新高考新增：第P百分位数，全概率公式。其他变化不大
三、分值的变化：选填分值变低，平均得分期望下降，解答题小题体量增加，考察内容可变化性较大，难度增加。
1、从三者整体来看，新高考数学更全面地评估考生的数学素养和能力，覆盖了更广泛的知识点和更深入的数学原理。相比之下，老高考数学更侧重于对基础知识的考核，考试内容相对固定。
新高考数学在题型设计上更加多元化，包括选择题、填空题、解答题等多种题型，旨在适应不同考生的答题习惯和能力水平。而老高考数学主要以解管题为主，题型相较相对单一。
2、新高考数学更加强调对考主思维能力和创新能力的考核，题目难度相对较高，要求考生具备更强的数学素养和解题能力。
老高考数学更侧重于对基础知识的考核，难度相对较低。
新高考数学更强调对考生综合素质的考核，注重数学与实际应用、其他学科的联系，鼓励考生灵活运用数学知识解决实际问题。相比之下，老高考数学更侧重于对考生基础知识和解题技巧的考核，相对缺乏对实际应用和创新能力的考核。
综上所述，新高考数学在多个方面均存在显著差异，旨在更全面地评估学生的数学能力和素质。
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