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为实现高中化学实验的“绿化”，教师应尽可能地选择实验生成无污染或者是污染比较小的反应物。若污染很强，应考虑将其替换；若实在无法替换，应在保证反应现象的前提下限量使用原材料，或者选择密闭的装置进行实验；若生成物污染性很强，则应做好回收以及处理工作。对于部分可以回收利用的物质，可以优化实验装置或者是开发新的实验仪器，替换一些会污染环境的实验方法，达到化学实验“绿化”的目标。本文基于高中化学实验“绿化”价值，对高中化学实验的“绿化”措施进行探究。
一、高中化学实验“绿化”价值分析
化学实验“绿化”指的是化学实验洁净化，在化学实验中应用[url=thread-1260-1-1.html]绿色化学游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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