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初中生物概念教学中模型建构初探 摘要：初中生物课程标准提出50项重要概念，强调要关注重要概念的学习，课堂教学中围绕重要概念展开教学，以促成学生对重要概念的建立、理解和应用，本文将阐述生物模型的内涵和种类以及运用各种生物模型建构进行重要概念教学的方法。 关键词：初中生物；概念；生物模型；模型建构 中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0263-02 初中生物课程标准倡导围绕生物学重要概念来组织和开展教学活动，要使学生深刻理解所学的新概念，教学方式很多，本文将阐述运用生物模型建构来达成重要概念教学的方法。 一、生物模型的内涵和模型的分类 生物学是研究生物体的生命现象和活动规律的科学，其游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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