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奇怪的是，在看到自己高考政治得了100分时，我并不感到格外地激动。能取得这个成绩，我惊喜、高兴，当然也为自己没有辜负期望而骄傲，但是我清楚地知道这是带有偶然因素的成绩，我要加以改善、学习的还有很多很多方面。如果要说我能取得政治满分的原因何在，我想这离不开政治老师的指导与关怀，也与我的政治学习思路有关。
我特别感谢我的政治老师王瑶老师，还有我校政治科组的其他老师们。王瑶老师做事细致认真，备课安排尤其科学，上课时经常选取紧贴主题、紧跟时政的话题帮助我们理解新知，而且充分发挥小组合作的积极作用。她作为年级党支部书记，在学习和生活的各个方面都非常关心我们。我一直受到王瑶老师的关照，从政治问题到数学学不好的烦恼，学习上遇到什么问题都可以向老师说。如果我的考试成绩不够理想，或是我对于考试题目有和老师探讨的想法，王瑶老师都会百忙之中抽出时间，和我坐在值班室，一分析就是一节晚修。高考前夕，老师还特意找我聊了聊，着重提醒我注意答题时间分配、答题策略的问题，并且一如既往地鼓励我说我的政治是有实力的……
在学习方法上，从高一到高三，王瑶老师指导我们养成了做思维导图和总结错题的良好习惯。政治思维导图对梳理课程脉络、抓住核心重点概念很有作用。每上完一课书的新课，我们就做一张思维导图，能对新课知识理解得更透彻，在整理的同时也能及时记背知识点，如果学完了一整个单元或者一整本书，对知识理解加深了，有更多东西可以写，也可以很自由地添加到思维导图上。到了高三复习阶段，前期的思维导图积累能帮助我快速回忆起课本知识，在高三复习中做得更全面、覆盖整本书的思维导图能帮助提高考前复习效率。我自己的思维导图实际上比较死板累赘，好在比较具体，能覆盖重点知识。思维导图没有定式，只要能按照自己的思路走，梳理好知识，找到知识之间的内在关联，就能达到做思导的效果！
图1：一轮复习思维导图
图2：二轮复习思维导图
至于错题本，我认为它本质上是为总结反思上一阶段学习而存在的。考试帮我们找出薄弱点，错题整理则要求我们将这些薄弱点细细地记录下来。基本上在做错题的过程中，通过回顾题目、思考答案为什么是这样，我就可以比较细致地分析好整场考试，再对自己的想法进行一个简单的记录。错题记录不在多而在精，抄题目抄答案是没有意义的事情，关键在于提炼答案要点、记下我没有想到的那些答案、思考我下次要怎么才能写出这个要点或者排除这个错误选项。做完错题后，对下一阶段学习努力的方向也就有了想法。
图3：考后认真反思总结，针对自己问题再次删减完善答案
除了学法指导外，王瑶老师的教学思路也让我获益匪浅。从扎实基础知识到用思维导图培养框架感，再到多次多轮精讲精练高考真题练出写高考题的感觉，老师的思路潜移默化地影响着我的政治学习，帮助我们养成高考政治的思维逻辑。此外，政治科组的老师们每周一政治早读都会准备精选新闻合集，让时政热点不再遥远，让政治术语不再陌生，实在是用心良苦。
图4：早读看新闻做的记录
也正因为有这样优秀的老师领路，我个人学习方法的第一点就是：紧跟老师节奏，踏实完成任务，把能做的和应做的做到最好。比如，政治的基础是完全由我们自己掌控的，基础决定起点。高三一整年，我在复习中把背书作为重中之重，以“脑内翻书”为目标，力求熟悉课本的每一页、熟悉每一栏小字，高考前做的最后一件事也还是回归课本，整理课本中自己最不熟悉或最重要的语句。学校印发的提纲、易错点，自己整理的错题、笔记也是重要的基础资料。
第二点则是积极向优秀同学学习。我的政治答题语言开始很啰嗦，把答题卡写得满满当当，经常还是扣很多分，性价比极低，作业本上常常有老师大大的“删”字。反观身边的政治大佬们，总能以最简洁的语言精准踩中答题要点，审题精准，答题省时。所以我在作业中要求自己每一个要点不得写超过三行字，逐渐从一开始的答案能写满作业本的一整版进化到答题卡上的一行一要点。
图5：高考前轮测时简洁明了的卷面
此外，我个人在课余时间喜欢去了解国内国际新闻，也对国际政治历史感兴趣，这可能也对我的政治学习有帮助。我的家长大力支持鼓励我，订购了《人民日报》《半月谈》以供我参考，更是对我学习的鼓舞。
政治学习的内容虽然受到高考要求的限制，但是生活中处处是政治。还记得政治课本上“公民的政治参与”相关内容吗？作为青年学生，我们的视野不可能限于试卷，而应该投向社会上真实存在的问题，像对待开放探究题那样，多想想：如果是我，该怎么为解决这个问题付出努力？也许经济课本让你萌生学习经济类专业的兴趣，也许哲学课本领你走入另一个美丽的天地，高中政治是一个引子，我们都可以藉此开拓眼界，一起向未来！
撰稿：赵安祺
审核：唐 杰
袁永恩
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