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张庆海表示，今年广东历史试卷延续广东历史命题的风格，坚持以课程标准为依据，贴近教材和教学实际，并且能够围绕高考命题评价体系的要求，突出考查了历史学科的素养和能力，考查的知识点覆盖合理，阅读量适中，难度比较适合，能较好地发挥选拔功能。
该试卷既注重历史学科基础能力的考核，同时又具备一定的创新性。试卷具有三大特点：发挥历史学科的功能，注重立德树人的考核，且题目命制比较巧妙；注重考核历史学科的核心素养；开放性和科学性得到完美体现。
华附考点外，物理/历史科目结束后，考生走出考场。
其中，在题目命制方面，第22题的第2问，要求评述詹天佑等历史人物的精神品质，实际上就是突出历史人物的爱国精神和科学精神；第20题考查北魏孝文帝重建洛阳的历史事件，彰显了中华民族的文化自信。在核心素养考核方面，如必考题的第17题，题目围绕史料实证核心素养进行考核，材料的选择比较符合中学历史教学的实际。在开放性和科学性方面，历史小论文题要求学生在唯物史观的指导下，能够多角度、长时段去看待一个地区的重要历史实践。
物理：试卷特别注重基础，知识点比较全面
俞开智指出，今年广东的物理试卷总体来说比较平稳，有一定创新，紧密贴近学生的生活和教学实际，体现出高考目的评价体系的要求。试卷特别注重基础，坚持能力立意，突出考查了物理学科核心素养。考查的知识点比较全面，突出了主干，难度比较适中，能够较好地发挥物理学科在高考中的选拔功能，有利于正确引导物理教学。
该试卷具有三个特点，分别为加强对学生空间想象能力的考查，加强对学生在实验当中动手能力的考查，以及加强对学生物理推理能力的考查。
比如，单选题和多选题的最后一题都引入了立体图形，考查学生在立体空间当中应用物理规律的能力；两个实验题都是比较完整的实验描述，不是以前比较片段的实验描述，考查了学生的动手能力以及创新能力，试题比较新颖，有利于引导中学的物理实验教学；两个计算题都有很多的公式推导，它既考查了物理学科的主干知识以及核心素养，同时在推导的过程当中也体现了对公式的应用。 |
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