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学科特点
1.连贯性强
高中物理和生物的模块性是比较好的，比如电学没学好，基本不影响力学的学习。但化学不一样，像盖房子一样，必修1和必修2的基本功没打好，选修是没法学的。甚至在必修1内部也是如此，第一章物质的量没学好，第二章氧化还原反应中电子转移的计算没法算的。
所以，开学千万别抱着轻松的态度应对化学，否则中后期你要花10倍的时间去补回曾经偷的懒。
2.知识点散、碎，陈述性和记忆性的知识较多
高中物理和数学的体系是非常自洽完备的。但化学，对于1个问题，往往有多种理论可以去解释，但理论和理论之间有互通的地方，有时又有矛盾的地方；且某个理论有局限性，或是有反例、特例是常态。
所以，化学的学习，除了理解之外，记忆也极其重要。带着理解去增强记忆，只有记住了，才能去运用做题啊。记都没记住，怎么解题。因此，化学极其依赖笔记和科学高效的学习/记忆方法。
工欲善其事必先利其器，下文主要介绍如何打造化学学习的工具，至于方法和记忆术，下次开新的专题。
学法指导
1.上课时的笔记
上课时，笔不能离手。随听随记，不断记下
（1）重难点的关键词
（2）体现本节课框架、脉络、逻辑的关键词
（3）没听懂的关键词
笔记是对知识的固定和再加工，只有调动更多的感官参与，知识的吸收率会大大提高。所以，笔记是必须要做的，上课不能像大爷听戏一样两手一揣，看着老师傻笑。
2.上课时的精力分配
80%的精力要放在老师整个人身上，关注他的一切：语言、表情、情绪、动作、语言、逻辑、目的。
20%的精力放在笔记/课本/习题本上。
唉不是第1条才说笔记很重要吗？怎么才分配20%？
答：只有听懂了，理解了，记下来才有意义。否则就是机械性地抄笔记，机械性地抄笔记如果是行之有效的学习方法，那就不需要老师讲课了，只需要给所有人印好笔记抄抄抄，这样显然没意义。
高阶：我们的一天的精力是有限的，好钢要用在刀刃上上，要学会弹性地调动自己的精力和注意力。
当你发现老师在讲较简单的内容，你确实都会了，那么你可以把课本/笔记本前面的知识再复习一下，或者提前看看后面即将学习的内容，但不要跨学科学习。
当你发现老师放慢语速，加强声调，开始讲重难点了，再把精力调回来。如此，才能在同样的时间内，完成比别人更多的事情。
3.二次笔记
下课时间如果充裕，或做当天作业之前，拿出自己的课堂“一次”笔记，根据你记下的关键词，去回忆上课的情景、内容，把骨干的关键词不断完善丰满起来，构建概念之间的联系，形成属于自己的独一无二的二次笔记。这套方法完美匹配心理学中对知识进行“加工”的操作，它使知识的记忆和运用更加深刻和高效。
4.错题本的制备
错误做法：整道题&答案整整齐齐抄/贴下来，五颜六色真好看，我真棒。
你错的真的是这道题吗？不是，错题背后反映的是对应的知识点没有掌握。所以你应该去分析，分析出你是这道题中的哪一个知识点不清楚，把这个知识点找出来。
然后你以为就完了吗？并没有，知识点都在课本上，都在笔记里，你把它抄过来放在错题本上，也没有意义。
所以你应该：分析错题背后的知识点，把该知识点加工成一个具体的问题，（如某物质的物理性质是？勒夏特列原理的内容是？）写在你的错题本上，如此才能从根本上去掌握这一类的问题，而不是一个问题。
当然对于有的科目或有的题型，可能还是需要整道题copy过来，比如数学，具体情况具体分析具体处理。
5.傻X笔记本
你可以回忆一下，是不是每一次，每一科科考试都会有5-10分（甚至更多）的非智力性因素丢分，即纯粹因为马虎、粗心而失分。一科5-10分，6科汇总到一起，就会被放大到30-60分。天呐，试想如果你高考时，平白无故多60分，是什么概念？
因此，你需要在高中三年的每一次作业、训练、周测、大考中不断训练自己，以保证在最后那一次高考中，尽量不犯低级错误，让自己的努力和付出不要因为一些无语的因素白白浪费。
如何做？准备一个单独的傻X笔记本，去收录你每一次作业，每一次考试中所犯的低级错误。如读题太快、审题不清、精度不对等等。
在考试前，或是在2门考试的中间时间，不要去看具体的学科知识笔记了，意义不大也徒增紧张，此时去专注在自己的傻X笔记本中是最好的选择。
1.它能让你有信心。因为你要想“我现在手中就是最好的秘籍，我能瞬间提升30-60分，比你们这些用错误方式复习的人效率高得多，唉无知的凡人，愚蠢的人类！”
2.它能让你平静。考前总会有一帮人会高声讨论学科知识问题，你一定会忍不住听，你一听，你就被带跑了。尤其是当他们聊到一个东西，你发现你听不懂的时候，你一定心态爆炸的。你心态爆炸，是因为你不够自信。一方面是因为你平时不够踏实，另一方面就是其实你考前看书基本就是一个临时抱佛脚随便看看，试试待会儿考试能不能碰到一个的心态，你的应考方式你自己都知道不科学，你当然容易心态爆炸。而现在，我教给了你最科学的应考的方式，你是不是就不会再被别人带跑了？ |
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