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高考历史选择题全靠蒙。
宝贝们好，欢迎光临何老师高考历史课堂。
高考历史选择题全靠蒙，有时运气真心不咋地。何老师五道防线带你秒杀高考历史选择题，掌握技巧，运气真心好。
什么是五道防线？
1. 主题有没有？
2. 对不对？
3. 全不全？
4. 绝对词。
高考历史选择题材料主题要一读、二找、三懂。
第一遍读材料，第二遍找主题，第三遍读懂主题。
2024 年湖南卷 14 题，请同学们读材料。
首先判断题型，判断题型节省时间，提高正确率。a、b、c、d 前带表明这个词的是本质类选择题。本质类选择题的答题技巧紧跟材料主题，不做任何推导，走直线就躲坑。还有很多词标志是本质类选择题，大家去选择题正课学习，这里我只讲带表明这个词的。
下面找主题，找主题的方法不看标点，符号不分层，找出名词、动词、修饰语，干掉越快越好。首先时间，1830 年一位法国人发明缝纫机获得专利，尽管木头制作缓慢笨拙，但很快应用于军用制服生产。
下面把主题就是把找到的名词、动词连在一起读懂。材料是在说 1830 年一位法国人发明的缝纫机获得了专利，尽管缝纫机是木头制作的，而且运转又缓慢又笨拙，但是很快应用于军用制服生产。"但"连接说明上下两层意思相反，像这种上下材料意思相反的是转折坑。
何老师在选择题满分技巧课程当中总共讲了 8 个坑，这是其中的一个坑。转折坑指的是上下材料意思相反或者出现了发展和变化，这就叫转折坑。转折坑的答题技巧只看后半截，前半截不用再看，所以这道题的整个材料核心主题从但往后很快应用于军用生产，这是整个材料的核心主题。
所以整个材料核心主题就是一句话：1830 年一位法国人发明了缝纫机获得了专利，很快应用于军用制服生产，这就是整个材料核心主题。读懂材料主题不要从材料向下想，从选项向回，逆推性排除。用好四道防线，有没有？对不对？全不全？绝对词。
来看 a 选项，制服生产实现了科学化管理。
看一下，实现了，这又是个绝对词，看着绝对词马上问对不对？80%不对。看后半截的材料核心，它是机器生产军用制服，没有谈到军用制服生产怎么管理的，所以实现了科学化管理，材料看不出来，所以绝对词不对。
B 选项机器发明推动了标准化生产，搭边保留。
c 选项，机器生产全面取代了手工劳动，全面取代了，这又是个绝对词，看着绝对词马上问对不对？80%不对。材料主题只是在说缝纫机作为一个机器，它应用于军用制服生产，并没有谈到法国，当时全部的机器生产取代了全部的手工劳动，看不出来吧？所以 c 绝对词不对。
叉掉 C，D 选项科学理论与技术创新紧密结合，实际核心词科学理论与技术结合。往主题比，有没有材料主题？缝纫机的发明，这是技术发明，它没有科学理论指导，所以材料没体现科学与技术的紧密结合，这是没有。另外对不对？它也不对。
科学与技术紧密结合是第二次工业革命，材料主题时间 1830 年，这是第一次工业革命，所以 B 选项既没有也不对。叉掉，所以抓住材料核心主题之后，A 和 C 绝对词叉掉，D 选项既没有也不对。叉掉 B，B 排出来，找出选项核心词机器发明推动标准化生产。
往后半截主题比有没有？后半截的核心主题是 1830 年法国人发明的缝纫机，应用于军用制服生产，机械生产军用制服，使军用制服的生产走向了标准化，所以 B 选项机器发明推动了标准化生产，既有也对，它就是正确选项。注意材料主题，注意转折坑。
何老师带你快乐学历史，下节课更精彩！ |
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