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精选范本
初中数学校本教材
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《生活与数学》序言
一、把握数学的生活性——“使教学有生活味”
《数学课程标准》中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界
的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择和判断，进
而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反
作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，
我们的衣食住行都离不开它。现代数学论认为：数学源于生活，又运用于
生活，生活中充满数学，数学教育寓于生活实际。有意识地引导学生沟通
生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的
具体事例，激发学生学习数学的求知欲，帮助学生更好的理解和掌握数学
基础知识，并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。
二、把握数学的美育性——“使教学有韵味”
数学家克莱因认为：
“
数学是人类最高超的智力成就，
也是人类心灵最
独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心
弦，
哲学使人获得智慧，
科学可改善物质生活，
但数学能给予以上的一切。
”
美作为现实的事物和现象，物质产品和精神产品、艺术作品等属性总和，
具有：匀称性、比例性、和谐性、色彩变幻、鲜明性和新颖性。作为精神
产品的数学就具有上述美的特点。
简练、精确是数学的美。数学的基本定理说法简约，却又涵盖真理，
让人阅读简便却又印象深刻。数学语言是如此慎重的、有意的而且经常是
精心设计的，凭借数学语言的严密性和简洁性，我们就可以表达和研究数
学思想，这种简洁性有助于思维的效率。
数学很讲究它的逻辑美。数学的应用是被人们广泛认同的，可学习数
学还能训练人的逻辑思维能力。尤其是几何的证明讲究前因后果，每一步
都要前后呼应，抽象的数学也显示它模糊的美。抽象给我们想象的余地，
让我们思维海阔天空，给学生留有了思索和创新的空间。抽象的数学不正
展示它的魅力吗？
数学上有很多知识是和对称有关的。对称给人协调，平稳的感觉，像
圆，正方体等，它们的形式是如此的匀称优美。正是由于几何图形中有这
些点对称、线对称、面对称，才构成了美丽的图案，精美的建筑，巧夺天
工的生活世界，也才给我们带来丰富的自然美，多彩的生活美。 |
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