小学英语课堂探索：指向核心素养的小学英语“任务” 设计

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在核心素养目标的要求下，教师还应该教词汇吗？还应该教语法吗？来自上海中小学外语教学专业委员会的王珏老师针对这两个问题，分享了其团队的研究成果《指向核心素养的小学英语“任务” 设计》。王老师声情并茂、深入浅出的演讲赢得台下同行的频频点头。

上海中小学外语教学专业委员会王珏

王老师向在座同行解释了题目中的两个关键词：核心素养、任务。王老师指出，首先我们需要理解任务和核心素养的关系。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。具体到英语学科，核心

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