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首先我非常赞同楼主的说法，所谓“几本”本身就只是旧高考时期本科分批次招生时对在不同批次招生的学校的一种称呼，本身就不是用来给学校分层的。真要是用这个给学校进行分层，就不会出现同一所学校在不同省份招生批次不一样了，更不会出现同一所学校不同专业的招生批次不一样了。随着全国大都进入新高考，统一本科批招生，那我请问你怎么分一本二本？拿以前旧高考的数据吗？
我老家重庆有几所大学，以前旧高考的时候都在二批次招生，按照以前的情况，它们以前都是二本，可是现在它们的招生位次基本都在特殊招生资格线上，还能把它们当二本看待吗我请问？
那你给它升个一本？你升了算数吗？
国家承认吗？
还有最关键的问题是，那同一所学校在不同省份招生批次不一样，那它算一本还是二本？
以及，有人说需要这个概念给学校分出好坏，这就是最要命的，但凡多看点高校相关数据，就会发现这非常不科学。以前有些省份扩招一本，把一堆原本在二批次招生的本省学校放进一批次，结果就是，这些学校无论是师资、就业情况、考研情况，都不算好，却因为学生和家长迷信一本这个“称号”，进而搞的好像很厉害的样子。结果这些本省学校的就业情况和考研升学率甚至不如另一些被放进该省二批次招生的外省学校。这种情况比比皆是。
你要看学校好坏，看校友会、软科学校排名，网上看学长学姐评价，了解公开的就业和考研升学数据，看学校官网教师介绍，都比看什么“一本”“二本”有用。
教育部官方给出的高校标签，就只有“985”、“211”、双一流“”，以及本科和专科。“一本”“二本”“三本”都只是各省地方自娱自乐。
另外，必须提及的一点是，现在新高考地区的“特殊招生控制线”，和以前的一本线根本不是一个东西，以前的一本线是有实际效力的，不上一本线报不了一本，现在新高考都是本科批报考，这个特殊招生控制线是给参加特殊招生计划的考生用的，意思是说这些参加特殊招生计划的考生的高考成绩最低要达到这个线才有机会被录取。对于大部分不参加特殊招生计划的普通考生而言，这个特殊招生控制线几乎毫无用处。 |
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