初中化学：让“想得到”变成“做得到”——“食盐的再提纯”说课

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化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。为切实发展学生的实验探究能力，加强对实验操作技能的巩固与落实，初中化学教学设计应注重在真实的问题情境中实施有意义的实验活动。本单元以食盐的再提纯为真实情境，结合学生九年级第二学期所学的酸、碱、盐的性质，将其应用于物质提纯与分离的问题解决中，从提纯方案设计、到提纯步骤的细化与实施，学生将“想得到”的方案变成“做得到”的实践探究，在实验过程中落实与巩固实验的基本操作技能。

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