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随着高中新课程改革的全面推广和不断深入，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要增强高中数学课程的开放性及选择性，提供灵活、多样的课程空间。可见，高中数学课程改革的目标仍然是增强课程的基础性、适应性和选择性。《义务教育数学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程、选修课程。其中，选修课程结构从模块到主题，相比于《义务教育数学课程标准(实验版)》(以下简称“旧课标”)结构更清晰且文理不分科，凸显课程的基础性、多样性及选择的多样性，切实满足高中“不同潜质的学生各得所需”(吕世虎等，20游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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