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“教书育人”是对教师工作的简明概括,作为教师既要“教书”,又要“育人”,而“育人” 才是最终的目的。“育人”是结合各科特点对学生进行思想品德教育,使学生成为一个对社会和国家有用的人才。育人育心,育人的根本在于通过对学生的思想品德的教育和渗透,转化为学生自觉主动的行为习惯。作为小学数学教师,要在教给学生知识的同时,结合本学科的特点对学生思想道德素质进行潜移默化的熏陶渗透。在教学中,教师只有结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,才能达到既“教书”又“育人”的德育、智育的双重教育目的。
一、德育渗透,要符合小学生的实际
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