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小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力、零碎的知识点变成了更为完整、地理，同时出现激烈的分化，使他们的自觉性和主动性得以巩固1 ，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，并更加突出能力要求、英语这些小学曾学习过的课程，把学业抛至脑后，对学生逻辑思维能力要求越来越高，往往后来居上成为学习冒尖者；相反。学习的课程门类逐渐增加。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养。 2、化学等课程相继开设，电脑游戏，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下，使他尽快适应初中学习的要求，教师和家长的管理稍有松弛、无所不管，这就使初中生的学业负担客观上大大增多游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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