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用所学地理知识与所具有的地理能力自觉地尝试发现问题、评价问题与解决问题,是新课改革的方向之一,要以生活为源泉,提高学生的学习兴趣和实践能力。引导学生结合现实生活和实际热点问题,采用自行设问的方式,将素材变成问题,自问自答,走出死读书,读死书的怪圈,培养其思维的敏捷性。地理学科是一门实践性很强的学科,除了应该学好基本概念、原理,还应该引领走向社会、走向生活,教师要抓住新课程改革的契机,设臵生活情境,将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题,引进地理教学。
五、加强地图的教学
地图教学要结合学生生活、社会和知识水平的实际,注意考虑学生的接受能力,有的放矢。例如讲地图投影,鉴于学生的数学知游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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