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趣教学，乐课堂
——以小学语文教学为例
摘要：语文世界异彩纷呈、趣味万分。小学语文教师必须在开展语文教学的实际活动中挖掘语文学科特点，打造趣味课堂，让学生“乐”学、“善”学，进而实现高效语文课堂的有效建构，提升学生的语文学习积极性。结合教学实践，探析小学语文“乐”课堂的有效建构对策。
关键词：小学语文；趣味课堂；教学对策
俗话说：“ 万丈高楼平地起” 。小学语文学科便是这教育之楼的“ 地基” ，在整个教学体系中处于最基础的位置，其教学有效性也十分重要。为了发挥学科的积极作用，建构高效小学语文教学课堂，教师必须转变原有的陈旧教学观念，通游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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