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网课期间，某校生物老师的课堂居然被直播平台给禁封了，理由是“课堂内容涉黄”！老师到底讲了啥？竟然涉黄。原来在直播平台上上课的时候，上到了减数分裂的这段内容，上过高中的人都知道，要讲减数分裂，那么就一定要讲到“精子”、“卵子”等的形成，但是这些词汇，在直播平台里属于敏感词汇，所以这名老师的直播间就这么给封了，直播间因为这个原因被封，还真的是令人哭笑不得的事情。
其实这次直播间被封禁，至少反映出一个问题，那就是网络平台在遇到学术问题的时候，到底是以学术的态度对待，还是以戴上有色眼镜看待。其实我在撰写这篇文章的时候，就一直怀着忐忑的心情，不知道平台会以何种态度对待我的这篇文章，因为我今天要写的就是“盘点高中生物那些大尺度的内容”，亲爱的读者朋友，如果你能看到这篇文章，说明平台还是以学术的态度在对待。
尺度到底有多大？
没有最大只有更大
01蛋白质功能中的肌肉女
该图出现在高中生物人教版必修一课本讲蛋白质的功能内容，是不是一眼就被插图中的肌肉女吸引住了目光，这是举例蛋白质作为结构蛋白可以构成羽毛、肌肉、头发等。
当然这张插图在新版教材中已经被删除了，原因是专家解释说：这是因为担心学生看了“把持不住”。
亲爱的读者，你把持住了吗？很多网友却看法不一，有的支持，认为确实如此，很多学生看到这张图总觉得“怪怪的”，即便是生物课本，也可以用其他更合适的图片来介绍蛋白质。当然也有网友不认同，认为把这张图撤下有些多此一举了，而且在生物课本上，供学生认识人体组织，是正经事。
02减数分裂中的睾丸
生物必修二课本中，在讲到减数分裂精子的形成时，课本中的插图。
文中写道：精子的形成过程
高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管（图2-1）。曲细精管中有大量的精原细胞。精原细胞是原始的雄性生殖细胞。
当雄性动物性成熟时，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂。经过两次连续的细胞分裂——减数第一次分裂、减数第二次分裂，再经过精细胞的变形，就形成了成熟的雄性生殖细胞一一精子（图2-2）。
还有选修三课本中
比较不同动物精子的长度：
讨论家畜射精的浪费问题：
我们是该大大方方的比较，认认真真的讨论，还是羞羞答答，遮遮掩掩呢？
睾丸是人和其他哺乳动物的内生殖器官，精子是有性生殖繁衍必须的雄性配子。一直以来也是人们在日常谈论中有意无意避讳的词眼，但是实际上作为大自然赋予的正常生理构造，我们是该坦然面对，还是故意避讳？
03体外受精中的精子采集
如果说上面的内容尺度还不够大，那下面的内容尺度绝对足够大。
有没有被文中收集精子的方法震撼到？文中写道：收集精子的方法有假阴道法、手握法和电刺激法等。假阴道法是采用仿生学的方法，模仿发情雌性动物阴道环境设计的装置，它能够满足雄性动物交配时对压力、温度和润滑度的要求，同时配有与采精动物相适应的活台畜或假台畜。
是不是读到这段文字，有一种火辣辣的感觉？这个很正常，一般人第一眼看到这些都会这样，甚至包括我们有些生物老师，在刚刚讲解这部分内容时，也完全放不开。要么三言两语一笔带过，要么让学生自己看看，甚至有的老师看都不让学生看。可爱的老师，你不让学生看难道学生就不看了吗？再者，本身出现在课本中的学术性知识性内容，如果作为老师的你都羞羞答答、遮遮掩掩，那作为懵懂求知的学生又会如何看待？
当然对于另外两种方法，课本中也做了介绍，比如手握法。当老师在讲到这部分内容的时候，男生充满了羞涩或傻笑，女生充满了羞涩或好奇。难怪乎，其他科目的老师开玩笑的说：“听！生物老师又在课堂上开车了。”
以上就是高中生物课本中的大尺度内容。这些内容对于已经快接近成年的高中生来说，是可以接受，而且应该能接受。当然跟大学的一些课程内容比，高中生物这些所谓大尺度内容，根本就是小巫见大巫，不值一提。
作为课本中的学术性知识性内容，大家都应该以严谨的态度、科学的眼光来看待。各位网友读者，你觉得是不是这样？ |
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