(高考地理)地理解题方法大全.doc

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高考地理精品--地理解题方法大全一、读图题解题方法一、审图(一)地理的图象特点地理形象材料表达方式有:点、线、面、箭头、数、形象符号等,应认真阅读图例的文字说明。1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置;或起点终点等。2、“线”——有经纬线、等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线)、交通线、生产网络线、要素相关线条等。3、“面”——工业、农业区;气候、地形、大洋区等。4、“箭头”——①自然要素运动方向。(河流流向、地球运动;洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环)②区域生产要素流向。(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等)③工艺流程等。④地理要素运动箭头。(二)地理的数量特点定量定性分析地理数理统计图表。1、表格统计—以纵横时空比较为主,应约算勿精算:①一定的时间比较空间发展差异;②一定的空间比较时代、时段差异;③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题;④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题;2、扇状统计、三角坐标统计图——表达为“以要素结构组成分析为主”。①、判断要素主次序列;②、分析成因、评估及对策结题。3、柱状统计图—以时序和空间对比分析为主:①以揭示说明时空分布特色或时代进步的表现;②说明时空差异原因结题。

4、等值线统计图—以区域空间差异比较表达为主;①从数形状态分析区域特点:注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点,应特别注意。②分析成因及评价结题。5、直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主:应从特殊位相入手①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;②以分析成因、评介其影响结题。在数理统计图表中,历史题应答出历史阶段的差异性,说明清楚历史的进步,或者说明某事件历史的恶化结果,应用史实来说明。政治题中应回答出政策的进步性结果和政策性质,或者是某种政策造成的失误结果和原因。(三)地图的功能特征地图依功能划分为1、“区域分布图”——区位分析为主。目标为:①识记地理事物分布位置。②分析要素空间区位联系。③从主题要求出发评介区位优势或劣势,说出对策结题。2、“概念图”——概念形象化:①抓住线条和箭头的含义。②类比概念的相关联系或本质差异结题;3、“原理图”——说明地理事物成因。①紧扣符号含义及要素间的联系;扣其物质流和能量流。②分析该事物的影响结题;4、景观图——表示地理事物的外貌特征为主。①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。②分析外貌特色的形成的原因结题。5、“统计图”——说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主:(见前述)6、“联系图”——反映各种地理事物间的逻辑关系为主。

①抓住核心内容和根源等分析其关系。②以整体性特点和意义分析结题。7、“流程图”:反映生产工艺流程。①熟悉工艺流程,认识该产品的上下游联系。②分析区域经济结构特点及影响结题。8、“漫画图”:环保为主。①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和画题。②多为可持续发展类。二、审文审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。1、审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路:①看问题的主题——主题是命题的“眼睛”②读文字材料③阅读图象材料。要注意分析题目中“句子”的成份:找“主语”——确定题中主题,认定答题方向;找“状语”——锁定季节(7月或1月份。锁定空间位置(VS记忆母图)。找“定语”——锁定概念内涵外延,限定的时刻季节月份和地理空间。找“谓语”——确定主宾之间的关系。是、不是?包括、不包括?因、果?等找“宾语”——选择题中的子项,成败在此一举。常用排除法,否定三项,找出目标项。客观题就是用文字表达。找“动词”——动词会告诉你:在材料中的“人物”在“什么地方,做了什么事情”。在题中告诉你“要答什么内容?”组织文字、画图、选取字母等找“连词”——看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因。2、对图象处理过程为:①看图名定主题。

②看图例锁定区域位置和地理要素;③看要素分布和空间联系.④分析、归纳、综合,推理出答案要点,罗列①、②、③、④。或甲、乙、丙、丁。3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。三、应对审题能力薄弱环节(一)学会审题A、选择题的审题步骤排错法:(1)题肢本身错;(2)与事实不符;(3)与题干无关排异法:(1)张冠李戴;(2)因果倒置;(3)二次推理怎样“排错”“排异”:(1)审题干;(2)审要求;(3)审题肢B、主观性试题的审题步骤主观性试题的类型:①判断分析法;②理解说明法;③归纳演绎法;④比较分析法⑤综合分析法审题过程及内容:①审材料;②审设问;③——确定考政、历、地”三门中的哪一门。——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。——确定试题要求考什么条目考和什么热点。——从分