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摘要：
教育源于生活,也要回归生活.随着新课程改革的深入发展,生活化教学理念得到了广大一线教师的认可,有关生活化教学的研究也越来越多,但从农村学生的生活视角出发,探讨关于初中《道德与法治》生活化教学的研究却寥寥无几.因此本文选择从《道德与法治》与农村生活的视角出发,对乡镇初中《道德与法治》生活化教学优化策略进行探索,以期对我国乡镇初中《道德与法治》生活化教学的发展有所助益.本文主要从五个部分展开阐述.第一部分,阐述研究背景与意义,研究现状综述,研究思路和方法,研究创新之处与重难点.第二部分,首先解释生活化教学以及乡镇中学《道德与法治》生活化教学的涵义,其次阐述乡镇中学《道德与法治》生活化教学的理论依据,最后探索[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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