部编初中历史教材培训心得体会及感受.doc

admin

1部编初中历史教材培训心得体会及感受2017年宁夏部编初中历史教材培训会在银川九中举办，两天的培训，专家从部编教材的编写背景和经过，新版本的内容、体例及重点核心，如何使用新版本进行了具体的解读。培训会上，专家讲解了部编教材课程性质、课程基本理念和课程思路，注重用法和学法指导，让大家明确了教材改革的方向。通过此次培训使我明确了部编历史教材编写的指导原则和主要特点及历史教材的基本架构部编初中历史教材培训心得体会及感受部编初中历史教材培训心得体会及感受。教材编写的指导原则有以下几点：1.以唯物历史观为指导思想，坚持正确的思想导向和价值判断，力图科学、准确地展现中外历史发展的基本趋势，全面客观地叙述重要的历史事件、历史现象及历史人物;坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。2.贯彻党的xx大大以来提出的一系列重要精神，将社会主义价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中，充分发掘和叙述历史教学内容中与这些方面2有密切关联的史事，从历史发展演进的角度，对学生进行教育，培养正确的世界观、人生观和价值观部编初中历史教材培训心得体会及感受文章部编初中历史教材培训心得体会及感受出自，转载请保留此链接！。

3.体现基础教育课程教材改革的总体思路和理念，贯彻德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进的基本原则，按照《义务教育历史课程标准(20xx年版)》中对历史课程的设计思路和规定的教学内容范围，设计历史教材的体例，结构及具体内容。4.体现教材的时代性，既要落实党和国家提出的一系列指导思想，又要反映历史学科的发展趋势，并要体现当代社会的进步以及适应当前中国社会发展对人才培养的需求，适应学生发展过程中应提升的历史学科核心素养需求。部编历史教材的主要特点：1.以唯物史观为指导，将正确的价值判断融入了历史叙述与阐述中，做到了思想性和科学性的统一。2.对中国共产党在民主革命时期、社会主义建设和改革开放时期的领导作用叙述比较全面系统、，深刻揭示了没有共产党就没有新中国的历史必然性部编初中历史教材培训心得体会及感受心得体会。3、注重引导学生更好地理解中华3民族多元一体的发展格局，加强了爱国主义教育和民族团结教育。历史教材的基本架构：历史教科书采用点-线结合的方式编写。点是指重要的历史史实，线是指历史发展的基本线索。以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类历史发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。

具体的呈现方式是在单元框架下设课，在每课中设子目。每一单元前面设有单元导语，概述本单元的内容。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。新教材围绕课文的教学，设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台部编初中历史教材培训心得体会及感受部编初中历史教材培训心得体会及感受。部编版历史教材在呈现方式、学习要求等各个方面与20xx版《历史课程标准》高度契合，其内容之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教材相比，有一些新的历史教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来历史教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的历史核心素养，在强调基本史实的同时，更注重通过历史学科的教育达到育人为本，使全体学生都得到发展的教育理念，注重历史4学科的文化内涵。通过这次培训，我受益匪浅，收获颇丰，加深了对新教材的理解与体会。聆听了这次网络培训，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了部编初中历史教材培训心得体会及感受文章部编初中历史教材培训心得体会及感受出自，转载请保留此链接！。

我会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课标要求，整体把握教科书的框架脉络，不断的反思与总结，从学生学习的角度用好教科书!延伸阅读：2017年宁夏部编初中历史教材培训心得体会为了贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强改进新形势下大中小学教材建设的意见》，推进义务教育初中历史国家统编教材的使用，让每一位历史教师更好地理解历史新教材、用好新教材，全面提升教书育人的能力和水平。2017年x月13日在银川市第九中学举行了2017年宁夏部编初中历史教材培训。来自宁夏各区县历史教研员以及各学校历史教师共计400人参加了本次培训。开幕式由区教研室王俊昌老师主持，银川市教科所张世惠老师致开幕词，区教研室岳维鹏主任从教材的使用，历史学科的地位等方面来做了鼓舞人心的重要讲话。5培训开始之后首先播放了教育部副部长朱之文同志在北京举行的部编教材国家级培训会上的重要讲话。朱部长强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义document.write(„„);tanx_s=document.createElement(“script”);tanx_s.type=“text/javascript”;tanx_s.charset=“gbk”;tanx_s.id=“tanx-s-mm_10011797_2351313_23454915”;tanx_s.async=true;tanx_s.src=“”;tanx_h=document.getElementsByTagName(“head”)[0];if(tanx_h)tanx_h.insertBefore(tanx_s,tanx_h.firstChild);6  部编初中历史教材培训心得体会及感受心得体会。

 朱部长指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上;在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018 年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。  朱部长要求，要充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落实工作。要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近 400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。  同时，朱部长对于新教材的培训工作也做出了具体的指示。并指出2018 年和2019 年的培训将按教材的使用进程在每年秋季开学前完成，并覆盖所有的三科教师。  播放完朱部长讲话后，由参与编写的张静老师从部编教材教材的介绍、教材分析和教材使用建议三个方面进行了讲解。  部编教材介绍：7  (1)  教材体现国家意志，是实现国家主流意识形态的重要载体。

教材工作事关重要，党中央历来高度重视教材建设，提出要把教材建设作为一项战略工程、基础工程，以高度的政治责任感和历史使命感抓实抓好部编初中历史教材培训心得体会及感受部编初中历史教材培训心得体会及感受。对意识形态属性较强的教材、涉及国家主权和安全的教材、涉及民族的问题的教材，要不断强化统筹管理。  (2)教科书放弃了小字部分，全部以宋体字正文形式呈现，每课文字量在千字左右，尚属适中，但教学实践中难免要做好取舍，同样的文字量并不意味着同样的教学难度，更不意味着同样的知识含量。一般每课包括3 目，个别有4 目，其内在逻辑有赖于各位同行教学中仔细梳理部编初中历史教材培训心得体会及感受文章部编初中历史教材培训心得体会 及 感 受 出 自 ，转载请保留此链接！。  #from  部编初中历史教材培训心得体会及感受来自学优网 end#  (3)教科书选用了大量插图(地图、历史文物、遗址遗迹等)，并提供了诸多材料供师生选用，体现在教科书为教学素材、为教本与学本的结合的特点，唯有做到用教材教、而不是教教材，才可能不因为求全责备而顺利完成教学任务，若求面8 面俱到则难免顾此失彼。插图较以往教科书更专业，舍弃了原来低幼化的绘制插图，但部分人物插图如秦始皇像、汉武帝像等都选用的现代绘画风格，而不是从古籍中如《三才图会》选用，影响了呈现的历史感，在整个插图选用中显得极不协调，试用过程中已经有人提出来并做了调整 document.write(„„); tanx_s = document.createElement(“script”); tanx_s.type = “text/javascript”; tanx_s.charset = “gbk”; tanx_s.id  = “tanx-s-mm_10011797_2351313_23454915”; tanx_s.async = true; tanx_s.src  = “”; tanx_h  = document.getElementsByTagName(“head”)[0]; if(tanx_h)tanx_h.insertBefore(tanx_s,tanx_h.firstChild);     (4)课文注释较以往有所增加，辅之以相关史事知识拓展等栏目的设置，可以帮助学生更加顺利的完成预习或自学，但也就要求教师能够照顾到不同层次的学生需求，设计更有广9 泛针对性的教学以促进更多学生的发展。

可以说，教科书对学生而言读起来越容易，历史课对老师来说上起来越难部编初中历史教材培训心得体会及感受心得体会。  (5)正文的部分叙述太过严肃，板着面孔，有些出自文言的表述没有能够很好的现代化。这一现象也可能是教科书为分工完成，汇总后没有规范语言风格，在教科书的可读性上面没有做出统一。材料研读中的史料大多为文言，学生理解起来难度不小，教科书没有提供相应的现代汉语解释，大约会在教师用书中出现，但无疑会增加历史老师教语文的情形。  部编教材使用的理念、教学内容的调整、教材分析、教学建议：  在部编教材使用的理念方面：  (一)张老师讲了新教材使用的三个原则。(1)在课标指导下认真钻研教科书，历史教师要用好教科书，必须在钻研课程