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spContent=《小学语文教学概论》课程是教科院小学教育专业本科的一门重要专业课，本课程的开设，旨在让学生掌握小学语文教学的相关基本理论知识，培养其从事小学语文教学实践的基本技能，为其从事小学语文教育工作打下坚实的理论与实践基础。本课程依据《语文课程标准》的精神，从小学语文教学的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面进行板块教学，并注重理论与实践的紧密结合以及小学语文教学科研方法的渗透，体现小学教育专业本科生理论和实践兼修、教学与科研并重的学习要求。
—— 课程团队
课程概述
《小学语文教学法》是小学教师教育专业的一门专业必修课程，也是小学教师的职业技能课。本课程的开设旨在：一方面让学生掌握小学语文教学的相关理论知识，培养学生运用理论知识和科学方法探寻和剖析小学语文教学中问题的意识和能力，为其从事小学语文教育工作打下坚实的理论与实践基础；另一方面，引导学生用科学理论去指导实践创新，用实践创新去丰富自身理论，不断提高学生从事小学语文教科研的能力，旨在培养小学教育专业本科生理论和实践兼修、教学与科研并重的学习要求。
授课目标
本课程的开设，旨在让学生掌握小学语文教学的相关理论知识，培养其从事小学语文教学实践的基本技能，为其从事小学语文教育工作打下坚实的理论与实践基础。本课程依据《语文课程标准》的精神，从小学语文教学的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面进行板块教学，我们将紧扣小学语文教学中的实际问题，从这五个板块中选择合适、必要的语文教育知识纳入课程内容，科学规划课程知识体系。
成绩要求
本课程将建立多样化的课程评价方式。在课程评价方面，实行知识评价和教学技能评价相结合，线下教师对作业、试卷的终结性评价和线上过程性评价并用，建立多渠道、多样化的课程评价方式。对学生的考核方式为：教学技能考核（30%）+线上学习表现（10%）+学期末闭卷考试（60%）。
课程大纲
预备知识
学生已修习《古代汉语》《现代汉语》《中国历代文学作品选》和《儿童文学》等学科课程，已大致了解《教学论》以及《儿童发展心理学》等教师教育类课程知识。
参考资料
1.倪文锦 《小学语文新课程教学法》 高等教育出版社 2003
2.王荣生 《语文科课程论基础》 上海教育出版社 2005
3.段作章 《基础教育课程改革透视与展望》 安徽教育出版社 2004
4.吴忠豪 《小学语文课程与教学论》 北京师范大学出版社 2004
5.于永正 《于永正课堂教学教例与经验》 人民日报出版社 1995
6.有关小学语文教学研究的期刊杂志 |
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