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【摘要】“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一，“语文思维”的培养成为高中语文教学的重要议题。文章在探明语文教学中对“语文思维”的认识误区的基础上，阐明了“语文思维”的基本特征及其教育价值，并提出了“语文思维”建构及培养的基本策略，为促进高中语文教学高质量发展做出了有益探索。
【关键词】语文教学;语文思维;语文核心素养
作者简介：杨晓红（1980.11-），女，甘肃省通渭县第一中学，中学一级教师，研究方向语文教学。
一、引言
长期以来，受语文“人文性与工具性”思想的影响，语文的思维性被弱化，被边缘化，甚至被忽略，致使语文教学质量徘徊不前。事实上，大量的理工科学生的语文成绩并不差，但他们口头表达能力与文[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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