返回列表 发新帖

法律条文在初中《道德与法治》课教学中的有效运用

[复制链接]

3万

主题

3

回帖

11万

积分

管理员

积分
118612
发表于 2024-9-17 19:05:52 |显示全部楼层 | 阅读模式

马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?立即注册

x
培养法治意识,是初中《道德与法治》学科的主要内容和重要目标,而法律条文是法治教育的重要信息资源和载体。优化法律条文的教学实施,有利于提升法制意识培育的实效性。现就如何有效运用法律条文实施教学,从以下三个方面进行具体阐述。

一、基于文本解读,深化法律认知

法律条文用语规范、严谨,教师在备课时需要运用文本解读的有效方法,对法律条文进行精准解析,才能使学生明晰法律要求, 深化法律认知。

(一)解读要全面准确地呈现其法律内涵

对于法律条文,教师必须深入理解关键字词所蕴含的法律内涵, 切忌基于自身经验的解读,造成理解的错误。如教材中“我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯”这一法律条文,在我国宪法中的
游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。
学习交流
小学交流
初中交流
高中交流
大学交流
小学学习
小学语文
小学数学
小学英语
初中学习
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中学习
初中生物
初中地理
初中历史
初中政治
高中学习
高中语文
高中数学
高中英语
高中物理
高中化学
高中学习
高中生物
高中地理
高中历史
高中政治
大学考试
考研总复习
四六级英语考试
公务员考试
事业单位考试
专升本考试
大学考试
自学考试
成年人高考
各类就业考试
快速回复 返回顶部 返回列表