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老师设计的活动在培养能力的同时，注意培养学生的竞争意识，自立自强，爱国意识等。
英语教学模式不是一成不变的，从不同的角度去探讨，可以实践和总结出不同的规律和不同的教学模式。
小学英语课堂教学模式如何创新 篇3
一、小学英语教学实施中教学对象的特殊性分析
1.小学生在智力发展方面具有特殊性
小学阶段是学生智力发展的关键时期，小学生的智力发展与幼儿的智力发展，存在着很大的差别，在幼儿阶段的学生其独立认识世界的能力还没有基本的形成，对事物的认识仅仅停留在外在事物的表面，对知识的学习能力也没有很好的形成，自主学习的意识与独立探究问题的能力都不强，而小学阶段的智力发展与幼儿阶游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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