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<p><pre> <code> 目前在初中地理教学的过程当中，大部分学生对地理课程的态度很好，且能够被地理课程的内容所吸引。90%以上的学生能够认识到形式多样性的地理作业有巩固地理知识、培养地理思维、提升地理兴趣、扩展地理课外知识等作用。
地理教师布置的作业量和难度在学生可以接受的范围内，不足之处是地理作业多采用的是配套的相关习题，形式不够多样化；作业内容不能与实际生活有密切的联系；作业完成方式单一。学生对作业形式多样性的支持和忧虑并存。既表现出了强烈的兴趣，但同时又害怕某些形式的地理作业难以完成而担心。总体上作业形式多样性已经进入初中地理教学，但是作业形式多样性的程度不游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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