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摘要：基于“双减”政策的要求和《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义教新课标》）（教育部，2022）的颁布，初中英语阅读教学进入新的发展阶段。相较于旧版的课程标准，新的课程标准对初中的阅读教学提出了更高的要求。在课时量减少的情况下，英语教师需要以主题为引领，有选择性的对语篇进行整合，通过设计包含what，how，why等的问题链，兼顾文本中的隐性和显性逻辑关系，综合提升学生的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，最终达到在教学中培养学生核心素养的目的。本文结合教学案例，探讨如何设计符合新课标要求的问题链，来进行有效的阅读教学，提升游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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