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摘 要：当前教育背景下强调培养学生的学科核心素养，教学的各个环节发生了很大变化，学生在教学中的主体地位也日益突出，学生的综合能力与核心素养得到高效培养。高中是学生发展核心素养的关键阶段，历史教师在教学的过程中应设置具体且科学的作业设计策略，整合单元内容设计作业，发挥作业的有效性。
关键词：高中历史；单元作业；核心素养
引言：
在高中历史单元作业设计实践中，教师应结合单元内容，理清教学要点，引导学生深度学习。高中历史学科涉及的知识面广泛，单元作业设计有利于化零为整，为核心素养目标的落实提供帮助。笔者结合历史教材内容，谈谈深度学习视域下高中历史单元作业设计的实践策略。
一、单元整体作业目标的确立
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