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随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的颁布实施，解读、学习、分析、落实新课标，成为当前广大一线教师最为关心和关注的事情。“新课标来了，我们怎么教”，既是当下教师最大的困惑，也是大家最为迫切的需求。
核心素养、大观念、学业质量描述、学习主题……这些熟悉的概念，如何在一线课堂上可教、可学、可测？
在开展大观念视域下的单元教学时，您是否也有这样的困惑：初中道德与法治课为何提倡单元教学？初中道德与法治课的“单元”该如何确游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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