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2016 年第 8 期初中地理教学情境创设的有效策略陈福崇（福建省漳州市平和县大溪中学 , 福建 漳州 363700 ）[ 摘 要 ] 情境是与问题密切相关， 在情境中学生的学习兴趣和学习能力会被激发， 但是在并不是所有的情境都能够引导学生的思考，只有真实的处于学生最近发展区的情境才能够促进学生知识的自主建构。本文在分析初中地理情境创设现状的基础上，探究其创设的有效策略。[ 关键词 ] 初中地理；情境创设；学生主体一、初中地理情境创设的现状（一）情景教学法的运用非常规化。 情景的创设不仅是丰富教师的教学内容， 而是要激发学生在已有知识基础上的思考，是要引导学生思维的主动性，促进学生知识的自主建构游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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