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在教学中运用思维导图，可以很好地帮助学生学习、思考和解决问题。学生的思维能力得到有效改善，提升自身学习效率。通过将思维导图应用到小学英语教学中，教师可以更好地实现学生对关键点的理解和记忆，并且形成系统的知识框架，更有利学生掌握知识运用的能力。
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相关概念
1.思维导图概念
思维导图是由英国心理学家东尼·博赞于20世纪70年代发明创造的，它以“反射性思考”为基础，是简单且高效的思维工具；它以图解的形式和网状的结构，用于储存、组 织游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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