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高中政治观课报告（精选
篇）
为期半天的教研活动，听课、评课，我感觉是紧张而又充实的，作为一名教
学经验不足一年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的
理论知识远远不够，还需要在实践中不断的探索、总结，以便更好地将理论知识
与实践经验相结合。通过活动中不断的学习交流，我增长了知识，开阔了眼界，
进一步增强了上好政治课的信心和决心。在此，我要感谢学校给我们提供的这次
机会，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。
在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得愉快、考的满意”展开了
一系列的思考，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深入了解学情，抓好课
堂落实。
首先，明确教学目标。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，
先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。反思自己平时的教
学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教
学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位老师的讲课，我体会到，作为一
堂好课，首先教学目标要十分清晰，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目
标。备课时一定要明确教师教什么，学生学什么？而且每一课时、每一环节的教
学目标都应当清楚、明白。目标确定后，再思考，为达成这些目标，教师该采取
怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担心这个点没
讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，知识点庞大繁杂，学
生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简
单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。
其次，深入了解学情。学生是否学得愉快取决于能否激发学生的学习兴趣、
能否创设吸引学生的学习情境、
师生关系是否和谐、
学生能否在课堂上体验成功。
要做到以上几点，就要求教师在备课时，要了解学生对即将讲解内容的兴趣、知
识储备和他们所关心的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲，
兄弟学校老师的示范课，很好的诠释了这一点；在课堂上，教师要密切关注学生
的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学、
学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理 |
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