高考地理材料题分析方法

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1 引言

材料分析题作为综合题型中的一种, 其考点内容比较宽泛、灵活度高, 很受高考出题者的青睐, 而这类题型对学生的理解能力、归纳能力和文字表达能力具有很高的要求, 要想高效准确的解答此类综合性题型, 必须具备一定的地理知识, 掌握一定的解答要领和方法。

2 地理综合分析题常见的分析方法2.1 比较法

比较法是高考文综地理综合题目中数据分析常用的有效方法之一, 可从纵向、横向进行比较, 也可联系起来进行比较, 纵比法是以时间为轴, 对不同时间段的地理数据进行比较, 根据结果分析在历史发展中各时间段地理现状的共性和特性。横比法主要针对不同地理事物进行比较, 分析其在统一时期的地理特征、变化趋势存在的差异。联系比较法是综合性联系相关地理事物进行比较, 并加以探究及解决问题。比较法可以加深学生对地理事物或现象的印象, 便于学生区分地理知识, 系统化学习地理知识, 更加清楚的了解各种地理事物的外部形态、特征、内在结构, 更好的区分不同点, 把握共同点。

2.2 定位法

定位的方法有很多, 比如地理坐标定位、典型区域位置定位、地理事物定位等等。首先应分析综合题目的题干, 根据题干中的图文信息、经纬度、面积、气候特征、注解等多方面的信息对题目进行定位、剖析, 因此在实际解答综合题的过程中, 往往需要运用到多种方法, 综合起来方能准确定位。

2.3 综合分析法

综合分析法是地理综合题解答中运用最多的方法, 该方法主要是对自然特征和人文特征综合考虑, 从整体上了解和分析相关的地理特征, 通过对各种地理要素之间相互影响、制约、联系多方面的分析, 从中抓住主体因素, 从而围绕主体因素进行全面、系统的分析和解答。

3 材料分析题的具体分析方法

材料分析题作为综合题型中的一种, 其考点内容比较宽泛、灵活度高, 很受高考出题者的青睐, 而这类题型对学生的理解能力、归纳能力和文字表达能力具有很高的要求, 要想高效准确的解答此类综合性题型, 必须具备一定的地理知识, 掌握一定的解答要领和方法, 并有足够的解答经验。本文以典型的材料分析题 (2015年全国卷Ⅱ第37题) 为例进行分析。

例: (2015年全国卷Ⅱ第37题) 阅读图文材料, 完成下列要求。

下图是河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田, 农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。

(1) 判断河套平原的地势特点, 并简述理由。 (6分)

(2) 指出长期维持河套罐渠功能必须解决的问题, 并简述原因。 (6分)

(3) 分析近年来乌梁素海污染严重的原因。 (6分)

(4) 提出治理乌梁素海污染的措施。 (6分)

3.1 仔细阅读题目所给信息, 弄清出题意图

材料分析题通常以图文、图表的形式出现, 材料灵活多变, 没有固定的模式。其中文字部分大多是来源于新闻片段、古籍片段、文件、人物讲话等, 图表部分多为区域性相关地图。材料的篇幅可长可短, 包含的内容可多可少。然而不管如何出题, 认真仔细阅读材料和题干内容至关重要, 只有充分理解材料和题干的含义, 揣摩出题者的意图, 才能完整解答。

(一) 材料的阅读和分析

出题者给出的图文或图表材料, 是对问题的限制条件, 并提供了解决问题的一些信息, 首先应注意材料中的时间、地点、事物、特点等, 把握各部分材料之间的联系, 找出材料叙述的核心内容, 在阅读的过程中, 利用笔把时间、地点、事物特点等重点信息标注出来, 避免解题时反复阅读全文。

(二) 阅读问题中的指令动词

出题者往往会在问题中加入指令动词, 提出解题要求, 解题时就得按照要求解答, 不能超出要求范围, 不能回答的过多或过少。在地理综合题中常出现的指令动词有描述、简述、阐述、提出、例析、分析、评价、比较、意义、影响、措施、判断、变化、关系、结构等, 不同的词不同的要求。比如上述例子中:

判断——即描述出地势特点。

简述——即简单扼要的叙述各个特点的具体要素, 罗列出重点。

指出——即罗列要素内容, 注意各要点之间是并列关系。

分析——即分析各事物间的联系, 进行剖析, 分析不利因素及其原因

措施——从技术措施、生物措施、管理措施、综合措施进行分析。

3.2 联系教材, 组织语言, 精心答题

(一) 弄清题意, 联系教材。在阅读完材料之后, 要把与之相关课文内容和考题联系起来, 有时材料中的内容会与课本中多个知识点相对应, 因此为避免答案的完整, 不能只考虑一个知识点。而材料分析题的综合性大, 考查的知识面广, 因此学生应对高中地理知识点有一个宏观的把握。学生在复习完一本书之后, 应留出部分时间做一个树形的提纲, 便于记忆, 如必修一:以自然地理为树的主干, 以地球、大气、水、岩石圈、生物圈为主要分支, 并在这些分支上再进行细分。如上述例子中考查的知识点就涉及地势特点及判断理由、维持灌渠功能需解决的问题及原因、环境问题的成因及治理措施。

(二) 组织语言, 精心答题。答题时应根据题目中的指令动词要求, 不必太过具体, 但应紧扣原材料, 选择合适角度, 确立论点, 精心组织语言去答题。这里需要注意两个原则:一是要把握、运用好地理基本原理, 要从具体材料中得出有关的地理基本原理或规律, 从地理的角度去思考分析;二是答案要简明扼要, 不必深入, 即便是深入分析也不必过度展开论述, 详加说明。

如上述例子的解答过程。第一小题, 根据河流的流向和灌渠的走向判断出西高东低、南高北低的特点。第二小题, 根据黄河含沙量大的特点, 得出问题是泥沙淤积, 原因应该从水进入灌渠后流速减缓方面来答。第三小题, 应从农田退水入湖, 周边城市工业和生活废水排入以及降水等方面来思考, 需注意的是城市工业、生活废水以及降水就是需要引申的答案了, 需要我们平时的积累。最后一小题, 治理污染的措施, 只要我们平时多背一些就可以很容易答题了。

（来源：高考2017,15,137；董健；山东省济南市长清第一中学；如有版权问题请联系删除）