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课堂教学是课程实施的核心环节，课堂教学的品质直接决定了学科教学质量。近年来国家义务教育质量监测数据表明，江苏省小学数学学科学生学业质量整体表现较好。之所以能够取得这样的成绩，离不开江苏小学数学教育人始终紧紧抓住课堂教学改革这一突破口，不断探索将国家课程改革的要求落实于教学实践的方法与路径，努力打造高品质的小学数学课堂。一段时期以来，我们通过全省的教学专题研讨和优秀课评比等活动，引领全省小学数学教师聚焦于小学数学课程核心内容，就相关的关键知识节点，以课例研讨的方式进行重点研究。一方面，在各地所进行的参与式研究中，尽可能地调动广大教师参与其中，探寻高品质课堂的构成要游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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