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2015年江苏高考物理试卷评析及复习建议
江苏省太仓高级中学王永元
一、总体评价
(一)总体分析 2015年江苏高考物理试题继承了去年物理高考试题的特点:与生活紧密相连,试题灵活多变。
在题目中出现较多与生活相关的试题背景如核磁共振、闯关游戏等,同时也渗透了中载。
整张试卷能充分联系生产、生活实际,充分体现物理学科的特点,考查知识点贴近生活、贴近实际。
考查内容多源于教材,考查的知识面广,重点考查物理的基本概念和主干知识,尤其考查学生运用物理规律解决实际问题的能力。
从难度上看,整体前易后难,学生入手容易,大题区分度高,保持了高考命题的稳定性和连续性。
一、总体评价
(二)试卷评析 1、单项选择题单项选择题主要考察物理主干知识,难度不大。
选择题第1题考查变压器知识,难度较低。
选择第2题考查静电知识,引用了古书文言文的记载,学生不理解古文也不影响解题,属于容易题。
选择题第3题是每次高考必考的万有引力定律与圆周运动结合测中心天体质量,也属于平时训练较多的常规试题。
选择题第4题考查安培力,抓住导体的有效长度可以顺利求解。
选择第5题考查匀变速直线运动规律,由于计算量较大,考生解该题可能花费较多时间。
,某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡,各关卡同步放行和关闭,放行和关闭的时间分别为5s和2s。关卡刚放行时,一同学立即在关卡1处以加速度2m/s 2由静止加速到2m/s,然后匀速向前,则最先挡住他前进的关卡是
A、关卡2 B、关卡3 C、关卡4 D、关卡5
分析:试题表面上看似乎平淡无奇,考查的知识也非常单一,但由于解决问题过程中,需要学生创造性的设计解决问题的方案,很多学生一筹莫展。
得到正确答案的考生,更多的也是采用逐卡试探的方法,解题过程思路繁杂,且解决问题的方案缺少普遍性。
较好解决问题方法是常用的“列表法”。
由运动关系可知,闯关同学的位移时间关系为:
X=t2 (t﹤1s)
X=2t-1 (t﹥1s)
比较上面两表,很容易得到,闯关同学到达关卡4时,关卡处于第2次关闭时间段。
上述问题解决中,发现列表法在整理信息时的优越性,从“表格的结构”中数量之间的对应关系更容易搞清“问题的结构”,这是“列表法”在解决问题中的价值。
启示:
1、试题表面上看似乎平淡无奇,其实暗藏玄机,触到了考生的软肋。
2、重视解决问题过程中的策略研究,培养学生创造性解决问题的能力。
3、教学中要关注问题的解决,更要关注解决过程中思考方法。
一、总体评价
(二)试卷评析 2、多项选择题多选题第6题考查超重失重知识,也属于常规试题,抓住加速度方向判断超重失重,抓住加速度大小判断压力极值可很快得到答案。
多选第7题考查电场及类斜抛运动,做出合外力及初速度方向,即可选出正确答案。
多选第8题也是高考常考试题,考查电场中利用电场线判断电场强度和电势关系,抓住电场线疏密表示场强大小,沿电场线方向电势降低本题就可选出答案;同时还考查了电场的合成知识,如判断cd场强大小需要用电场的叠加原理,判断cd的电势需要利用电场力做功与电势能关系,可能会漏选。
一、总体评价
(二)试卷评析 2、多项选择题多选第9题是选择题中的难题,考查重点是牛顿定律及机械能知识,本题的关键是分析物体受力,得出物体上下运动过程经过B点速度最大,说明其加速度为0,可判断出加速度变化是先增大后减小;对A到C和C到A过程分别运用动能定理,再利用下滑和上滑过程中克服摩擦力做功相同,以及弹力做功大小相等即可求出克服摩擦力做功大小,最后再利用弹力做功与弹性势能的关系即可求出弹簧的弹性势能;对于B点的速度可以利用下滑A到B和上滑B到A两过程进行判断,由于上滑时加速度大于下滑时加速度且在A点速度都为0,即可判断出上下经过B点的速度大小关系。
,c是两负电荷连线的中点,d点在正电荷的正上方,c、d到正电荷的距离相等,则
A、a点的电场强度比b点的大
B、a点的电势比b点的高
C、c点的电场强度比d点的大
D、c点的电势比d点的低
分析:由图知,a点处的电场线比b点处的电场线密集,c点处电场线比d点处电场密集,所以A、C正确;过a点画等势线,与b点所在电场线的交点在b点沿电场线的方向上,所以b点的电势高于a点的电势,故B错误;同理可得d点电势高于c点电势,故D正确。答案为ACD。
本题有几个争议的点:
1、上面三根电场线是否可以都画成直线?
2、c、d两点场强判断用电场线的疏密是否可靠?
3、正负电荷的电量是否存在大小关系?
,c是两负电荷连线的中点,d点在正 |
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