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如何做好小升初语文教学的衔接工作
许多小学生升到初中后，在一段时间内对初中语文学习感到无所适从，语文学习兴趣
减退，成绩也开始下降。针对这一现象，一些初中语文教师虽然花了大量精力，但学生的
语文成绩没有多大提高，
这让初中语文教师深感困惑，
问题的症结究竟在哪里？笔者认为，
这是小学和初中语文教学的差异造成的。只有了解这些差异，并相应地做好小升初语文教
学的衔接工作，才能很好地解决这一问题。
一、小学和初中语文教学的差异
1.
教法的差异
小学语文教材内容比较简单，涉及的知识点较少，而初中语文教材不仅内容加深了，
而且知识点也增多了。由于教材内容和学生的年龄都不同，使得小学教师和初中教师的教
学方法也有所不同。小学语文教学涉及字、词等基础知识较多，阅读理解少，思维难度不
大，所以小学教学侧重于学生的识记和浅层的理解。而初中课文容量大，思维难度大，所
以初中语文教学更侧重于对阅读材料的分析理解。小学教师讲课的速度较慢，教法以朗读
为主；相关知识可以反复讲，反复练，强调熟能生巧；课堂形式多样，语文活动多，强调
在实践中掌握知识。而由于课文容量大，初中教师讲课的速度相对也较快，因此语文知识
不能反复讲，不能反复练。初中教师讲课时注意分析点拨，同时提倡学生进行合作探究，
课堂形式相对单一。在作业方面，小学书面作业简单，难度小，教师可以精批细改。而初
中的作业不仅较多，而且难度也大，使得教师不容易做到精批细改。小学和初中的教法差
异如此之大，而我们一些初中教师缺乏对小学语文教法的了解，在教学方法上没能做好与
小学的衔接，使学生一下子难以适应初中的学习。 |
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