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全文2525字，共分3部分：
1.抓基础
2.抓阅读
3.抓作文
重点内容已标红
初中学习，无论是容量、难度、强度，比起小学，都有显著提升。
特别是语文，没有过渡，升入初一你面对的就是中考难度。
初中语文的整体规划是：
在初三之前把语文拉到中考水平。
以周为单位，每周1-2篇现代文阅读理解精读，1篇文言文阅读理解精读，1篇优秀作文精读，再搭配碎片时间去朗读、去记忆。
重点抓三个方面：
01抓基础
基础知识主要包括语言文字运用、古诗文默写、文学常识这三部分。考试中对基础知识的其实都是送分题，必须全部拿到，一分都不能丢。
怎么抓？
碎片时间+长期积累。
准备积累本（活页），一是记自己读错写错的生字词（包括近义词、成语等），二是记古诗文中的重点实词（比如一词多义、通假字等），三是记文学常识。利用碎片时间，随时翻看你的积累本，短时高频率，记忆才牢固。
02抓阅读
阅读包括阅读理解和必读名著。
怎么抓？
平时练习+集中训练
【阅读理解】
保持每周1-2篇的练习量，寒暑假要集中时间、集中精力进行训练，巩固强化拔高。要注意学习答题思路、公式技巧、专业术语，掌握出题人思维。
流程是：
做题-对答案-分析错题-总结归纳
刷题不是简单的重复，而是将一个知识点，结合对应的题目，以不同的方式、面貌呈现出来。刷题就是从不同角度、不同维度、不同层次去训练、掌握这个知识点，在不同的场景下思考方式和应用方式完全不一样，锻炼了思考能力，形成了知识网。
①做题
阅读理解的核心原则：忠于原文。原文怎么说，你就怎么写。也就是说，你写的每一句话、每一个答案，都有理有据，都能从原文找到对应的信息，不要“凭感觉“凭直觉”“想当然”。
在有限的时间内更快地理解文本才叫出色的阅读能力。一般做一篇阅读理解不超过15分钟。
超过2分的题目，都是按点给分，千万别用一句话概括，尽量联系上下文分析总结，按点答题。写阿拉伯数字，或是用“首先、其次、最后”这样标志性的词汇，一条一条写清楚。
最终写到纸上的一定是结合上下文分析出的总结文字，而不是简单的罗列几个知识要点。因为阅卷老师要看你理解的过程痕迹，就像数学做题一样，不能只写一个答案，要写分析过程是一个道理。
②对答案
对照答案解析，检查自己的答案，用红笔标出错题。
一是检查自己是否写了大白话、口头语，圈出来，替换成专业术语。
二是分析答案+公式套路。对照自己的答案和参考答案做比较，同时去找对应题型的公式套路，写在旁边。
③分析错题
进行错因分析。是文章理解问题还是基础知识问题还是答题套路问题，分清楚。如果是文章理解错误，看答案解析梳理自己的思路；如果是基础知识问题，比如修辞方法判断错误，就去复习相对的语法知识；如果是答题套路混乱，看答案解析的思路。
强调一点：如果孩子不会自己分析答案、总结归纳答题要点技巧，建议跟着享学乐的寒暑假阅读理解集训营，或是语文成长营。专业的事交给专业的人，提高效率和成绩。
【必读名著】
必读名著尽量读完整本书——如果实在读不完，那就看导读，看人物形象、情节安排、主题背景、中心思想等，结合练习相应题目。
名著阅读考察的是两个方面：
一是有没有读过，考察的是知识点及书中细节；
二是有没有读懂，考察的是对名著的理解和鉴赏。
这就要求我们：一是熟悉名著内容，二是学会归纳总结。如果实在看不完，那就直接读故事梗概、背诵总结好的归纳，应对考试。
可千万别想着：哎呀，读名著是要提高文学素养的，直接背名著梗概、背总结归纳的知识点，孩子的文学素养怎么办？只能长叹一声啊，小学6年的时间都不去为初中必读书目做准备，上了初中反倒谈起素养了？如果你的目标是重高，那就先拿到自己能拿到的分数吧。
名著考题想要不失分，还要做好归纳。具体内容包括：作者简介，作品简介、写作背景、主要人物、主要人物的主要事迹、人物形象分析、文学意义、作品中的警世名言等等。
如果对作品理解不透彻或者语言组织能力偏弱，那就直接用教辅资料总结归纳好的，直接背，节省时间和精力，确保拿分。
03抓作文
一篇好作文就看三点：
立意、结构、表达。
面对中高考，每一个孩子都要建立“作文素材资料库”。作文素材积累分为两个方面：
一是事迹材料积累
二是好词好句的积累
准备一个文件夹，用口取纸贴上分类标签（按照中考作文主题分类），好文章归类做积累。早读、午读、晚读，利用好碎片时间去朗读、复习、加深印象，顺利完成小学作文到初中作文的过渡，上档升级。
一看立意。
看题目，找到文章的选题角度和切入点。
二看结构。
看全文，提炼文章框架，每部分写什么，怎么写。
开头一段切入，中间段落阐述（又可以分为三段式），结尾一段升华并点题。
三看表达。
整个文章中有几个点睛之笔或是好词好句，或是引用，总之要有亮点。去积累、记忆。
积累得多了，再加上多读多背，量变才会产生质变，会消化吸收、融会贯通、举一反三，慢慢创造出自己的东西。
语文不是玄学，是一门逻辑性、思辨性很强的学科，做好规划、抓住重点，长期坚持、点滴积累，语文的进步就发生了。
以上。
小学阶段培养重点文章链接：
阅读方法文章链接：
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